国庆假期前夕，我校视觉传达设计专业以线上会议形式召开未来发展专题研讨会。会议直面民办院校外部发展压力与人工智能技术迭代的双重冲击，聚焦专业改造与方向调整，组织高职称及骨干教师深入研讨、共谋转型。会议由视觉传达设计系主任姚田主持，王东篱、方晓路、李丹贝、李洲君、梁黎、杨婷婷、钟凡、李娟等教师先后发言。
会议伊始，系主任姚田老师点明背景：专业持续面临外部压力，AI技术迭代冲击加剧，唯有主动求变方能破局。她要求高职称教师发挥“领头羊”作用把稳方向，骨干教师结合教学实践献计献策。与会教师一致认为，行业基础执行岗位收缩、复合型人才需求迫切，传统教学“重技法、轻思维”的模式亟待革新，专业转型势在必行。
王东篱老师指出，本专业已具备AI培训与课程开设基础，头部院校转型的关键在于跨学科融合；她同时提醒，边界模糊易致视传与数媒趋同，主张视传应侧重文化理念，在大一夯实美学与文学基础、后期融合AI技术，推动教学从“教软件” 向“教思维”转变。方晓路老师结合新生宣讲经历指出，学生已明确追问视传与数媒的区别，边界模糊已传导致招生端；她强调AI无法替代设计师对受众、场景及文化伦理的判断，建议引入具备跨界思维的师资填补专业盲区，依托现有资源与教师特色，用数据证明专业优势。
李丹贝老师指出，学生多停留在“会做图”的作业交付层面、缺乏完整作品，建议将AI定位为辅助能力，强化视觉表达、商业落地与数字化能力并重的复合型人才培养，并加强学生认知与表达能力训练。李洲君老师建议紧跟国家政策，将招生与教学锚定数字视觉与智能交互；AI已抹平跨学科技术壁垒，教师须保持前瞻、主动再学习；大三应转向项目制教学，让学生提前适应职场节奏。钟凡老师指出，学生缺乏真实项目历练与专业获得感，主张将真实项目与甲方引入课堂，把作业置于社会视角之下，以社会性反馈激发学习动力，推动设计与商业结合、拓宽就业出路。
梁黎老师专题汇报“艺术疗愈”方向：契合“健康中国”战略，康养文旅等心理健康服务行业缺口巨大，依托视传积淀转型成本低，可与心理学跨学科结合，规划“理论+实践+社会服务”课程闭环，并依托现有实验室升级实训资源、聘请专家担任兼职导师。杨婷婷老师指出，AI生成高度依赖人的构思、无法直接产出成品，学生功底与思维能力仍是核心；建议非遗与文创结合、按细分领域工作室化授课，并从“美育”切入，将“艺术+美育+疗愈”三者结合作为专业调整的核心方向。姚田老师回应，当前最缺的是落地执行力与持续力，建议深挖高校及企业调研对象，并明确视传专业将增设游戏方向。
李娟老师基于行业报告指出，民办高校普遍采取稳健策略，全省同类专业招生普遍未满、我校情况相对较好，应坚定转型信心；建议整合AIGC课程群、推动教学向产业“工作流”延伸，筹备跨专业创意实验工作室，解决外聘AI教师职称薪酬问题，将AI考核纳入课程标准；校企合作宜采取“先广撒网、再精准收拢”策略，以打造自身品牌实现机制双重契合。
会议最后，姚田老师作总结讲话。她表示，本次研讨会直面真问题、交流真想法，在专业定位、人才培养、特色方向与产教融合等方面形成了高度共识，为专业改造升级明确了方向路径；当前最紧要的是把共识转化为执行力与持续力。她要求全体教师将研讨成果落实到人才培养方案修订、课程体系建设和校企对接的具体行动中，以课程产出检验教学改革成效，以项目落地检验产教融合成色，凝心聚力推动专业在变革中实现新发展。
此次研讨会直面挑战、凝聚共识，厘清了专业发展方向。下一步，专业将以改造升级为抓手，细化落实改革举措，为培养适应数字时代变革的高素质应用型设计人才贡献力量。
