为帮助2026级新生破解“早自习不知道读什么”的尴尬，把英语学习从“凭感觉背”拉回到“有方法练”，针对艺术设计类专业学生英语基础相对薄弱、四级备考无从下手的现状，11月3日清晨，我院辅导员邱浩宇走进视觉传达1264班的教室，利用早自习时间带领同学们集中学习英语四级核心词汇，用一节“带得动、记得住”的晨读课，拉开了学院学风建设的日常一页。
晨读现场，大屏幕上整齐排列着当天要过的四级核心词汇，每个单词都标注了音标、词性和中文释义。辅导员逐词带读，遇到发音容易出错的词就停下来反复读、请同学站起来单独读，现场纠正；遇到长得像、容易混的词，就放在一起对比着记；讲到一个词，还会顺手举一个和专业相关的例子，让学设计的同学知道这些词以后看英文设计网站、读软件界面时真的用得上。教室里没有假装翻书的静默，只有跟着读音此起彼伏的齐读声，画架旁边摊开的笔记本上，抄的都是当天讲过的词。
课后有同学说，原来早自习不是去教室坐着等下课，二十多分钟跟着读完一组词，居然真的能记住七八个。邱老师也在现场跟同学们约定：早自习不会变成走形式的“签到自习”，每次都会有明确的学习内容，从单词带读慢慢过渡到短句翻译、听力磨耳朵，一步步把英语习惯捡起来。
此次早自习英语带学活动，是我院把学风建设落细、落实到日常晨读时间的一次具体尝试。下一步，学院将持续围绕艺术设计类学生的学习特点，探索更多“小切口、有实效”的学风引导方式，让同学们在大学四年里把专业学扎实、把英语这关也顺利过掉。
