8月3日晚七点，产品设计系召开暑期教学、调研工作研讨线上会议，主要就下学期课程教学大纲新编及修订工作分配、暑期调研工作汇报，以及大一设计基础表现课程的教学改革等内容，老师们积极进行研讨，明确了产品设计系的暑期工作任务情况，为下学期更好地开展教学工作做好充分准备。
因武汉市疫情防控工作需要，考虑到教师出行安全性，本次研讨会以线上方式进行。会议由鲁黎黎老师主持。首先就下学期课程的教学大纲新编及修订工作任务分配进行说明，各授课教师认真分析研究并熟悉所授课程的性质及内容，同一门课程的不同授课老师，相互研讨教学内容，共同完成教学大纲新编/修订、教学日历、教案等工作，在计划时间内提交汇总并通过审核，提高教学准备的工作效率和完成质量。暑假前期开展的企业和高校调研、毕业生回访等工作告一段落，老师们进行了初步总结和问题分析，调研的结果有助于产品设计系在专业特色建设与发展、人才培养及社会服务等方面有建设性意义。
本次研讨会的另一项重要内容是下学期新生的设计表现基础课程教学改革，对教学思路、教学方法、主题创作、创新思维费等方面展开广泛研讨。教授课程的老师包括刘攀、丁莉、李丹婷老师，她们对课程教学有自己独到的见解和认识，并在此次研讨会中表达了观点和看法。刘攀老师提出大一学生接触专业课会有心理及认知方面的差异性，需要重视及强调基础课程的重要性。训练主题和方法可以通过观察生活场景，小练习创作让学生对专业基础课程有初步了解。打牢基础，结合思政和通识内容，多尝试综合性实践。李丹婷老师也提出设计基础课程可以用特殊视角的创意绘画来开拓学生的创意思维。通过对课程整体的改革,改变学生通过视觉直观感受来表现对象的旧有思维,建立起从三度空间的角度研究对象的方法,掌握表现真实存在对象的能力,能够在三维空间环境对客观物体进行观察、推敲与思考。课程能够为培养学生的空间造型能力打下基础,以便在后续的设计课程中有效表达设计意图。
最后张天洁老师对本次研讨会做总结，通过教学研讨，老师们对下学期工作的重点内容有了更明确的认识。张老师也对下一步的工作开展提出指向性要求，在学校暑假教学研讨整体工作的部署中，按照时间节点完成各自的工作，大家需要相互配合。教学研讨成为促进产品设计系教学团队建设、课程建设、课题研究等多方面发展的常态范式，老师们在此期间相互交流，集思广益，为专业更好地发展建言献策，体现了教师们的团队凝聚力和创造性。
