山水画是中国画的重要画科，也是中国人“情思”中最为厚重的沉淀，再没有哪一个画科能像山水画那样给国人以更多的情感。这次数媒1212班的同学们在《三维造型基础》的课堂上，让山水画从平面走向了立体，从静止走向动态！
在上一周的课程中，陈铭溪老师就提前给同学们布置了课堂任务——制作山水画造型可动立构作品。因此每位同学都带着丰富的材料和灵感有备而来。数媒1212班的同学们拿着构思好的山水画造型可动立构作品草稿，不一会儿就热火朝天的“干”了起来。陈本林同学选择了董希源的山水画作为本次作业的创作来源，阮珊同学选择了《青绿山水》作为作品来源。虽然作品来源不同，但两位同学都运用了泡沫纸，干花，水彩，石子，铁丝等材料进行结合创作，展现出了非常好的视觉效果，两幅作品中可动的花草更是增加了作品的趣味性。张沛、江雨洁、江佩涵同学都不约而同的选择了《千里江山图》这幅集北宋以来水墨山水之大成的作品作为作业的灵感来源。但是他们使用的材料却不尽相同，张沛同学的山体使用了泡沫板，铁丝，卫生纸等材料，表现出了山体的形状与肌理 ，运用小石块、超轻粘土作为点元素点缀作品；江雨洁同学的山体则使用了卡纸，油画棒等材料，表现了青绿山水画独特的色彩；而江佩涵同学运用了纸杯、超轻粘土，制作了出了山体体积感。杨琴瑶同学的作品源于当代画家孙日晓的山水画作品集，作品使用了铁丝，卡纸，棉线等材料，制作了远近山体，后面用渔线吊起的“晃悠悠”的小山，模拟了烟雾中的远山，是这个作品的亮点。李响同学的作品借鉴了水帘洞中的山水景观，使用超轻粘土，铁丝，木棍制作了山体，还运用棉线与泡沫球制作了具有可动性的“水”。王采薇同学的作品以《万水千山》为来源，采用了纸雕与铁丝制作山体，滴胶与粘土作为点元素，增加了作品的丰富性，两个可动的山体更是增加了作品的趣味性。
这一次，数媒1212班的同学们运用《三维造型基础》中的构成要素、美感法则等知识来完成了山水画造型的可动立构作品。这次立构作品的课堂练习，不仅让山水画立体了起来，还让同学们心中的国画兴趣之心燃了起来，同学们更加有兴趣去了解中国的传统绘画形式。
