3月4日上午，产品系全体老师在系主任张天洁老师的组织下于综合楼1004办公室展开了新学期第一次的磨课工作。本次磨课张老师起表率作用，以她的《玩具设计》课程为例给我们打个样，并有幸邀请到我校马克思主义学院的王星玥老师来为我们进行课程思政方面的指导。
教学经验丰富的王星玥老师首先给我们介绍了磨课的“玩法”，参与者可以在听的过程中随时打断说课者，提出自己的想法，记录灵感，在讨论中碰撞出更好的方式，就好比我们设计里的头脑风暴与发散思维。
磨课开始，张老师对《玩具设计》这门课程做了详细的分析，这门课程的性质是什么，有哪些重难点内容，学生的学习目标是什么，并对每个章节的具体安排、课程思政的设计融入依次作了介绍。张老师多年的扎实备课将这门课程已经打造得十分全面，内容详尽，案例丰富。如玩具发展的简史，让学生了解玩具的文化发展史；国家的政策与扶持，各地玩具行业的发展；让学生以用户群体为中心进行设计，再将设计推到托管中心等实地去，使产品能够落地，让学生感受真正的产品设计过程。
王老师站在课程思政的角度给出了很多好点子，如讲到玩具的发展史，我们可以弘扬我们中国的文化，以前的玩具是什么样的，为什么比起现在的玩具更好玩，它智慧在哪里。为了吸引学生的兴趣，我们还可以从众所周知的影视作品来导入，如将四大名著之一《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉解九连环的游戏作为玩具史的导入。九连环是我国传统民间智力玩具，因此我们要建立文化自信，这同时也是通识教育。此外，王老师用自己的专业帮助我们升华了一些措词，如从调研到设计实践到产品推出的这个过程我们可以说为从群众中来再到群众中去；以用户群体为中心则体现了以人为本。
其他老师也都非常积极，也将自己目前所上课程拿出来一起讨论，并向王老师取经如何更好地融入思政内容。在本次的磨课活动中大家都受益匪浅，对课程思政与通识教育有了更清晰的认知，对每一门课该如何来备课打造为“金课”有了初步的想法，也对这份职业有了更强的敬畏心与责任感。相信在产品系所有老师的共同努力下，一定能够将每一门课程都打造得更加完美。
