“我希望有个如你一般的人。如山间清爽的风，如古城温暖的光。从清晨到夜晚，由山野到书房，只要最后是你，就好。” 3-203教室里，学生模样的女孩站在讲台上，朗读着这样一段文字。而老师，则和其他同学一样，端坐台下，听着朗读。
这堂课的名称叫《媒介经营管理案例分析》，这个教室里坐着人文系编辑1111班的学生与任课老师蔡珊。学生讲解，老师评析。这样的课堂模式并不是蔡老师的首创，但让学生以理论知识向大家分析、诠释自己深深喜爱的书籍与电视节目却是大家第一次尝试。
抓阄确定选题
“以一本畅销书或是好评较高的电视节目为例，从媒介经营角度分析它们受欢迎的原因。”这是蔡老师布置的课堂任务。
拿到题目后，编辑1111班的同学们在兴奋中展开了对案例的选择，大家纷纷推荐自己喜爱的书籍或者电视节目。然而，以小组为单位的她们犯了难，“我们组一个想选《百变大咖秀》，一个想选《爱情公寓》，还有想选《RUNNING MAN》的。最后我们不得不抓阄决定。”该班徐纳同学说。
而同样的情况也出现在了班上其他组。“我们在喜欢的书、喜欢的游戏和喜欢的电视节目里纠结，最后也是以抓阄的方式来选择。”另一组组员李洋说。
文艺与幽默
第一个登台的是名为“PencilFour”的小组，组员为四名女生。她们以“文艺男神”张嘉佳的《从你的全世界路过》为分析对象，从“其书”、“其人”、“其博”、“其火”等四个角度进行了分析。期间四个人轮流上台讲解，讲解中，为了展现该书的风格，四个女生或文艺或卖萌，调动了班上师生对书籍的兴趣，被带到的课堂上的该书也引得大家争相翻阅。
同样让班上同学投入的还有随后上台的小组带来的综艺节目分析。一档来自韩国的优秀户外综艺节目《RUNNING MAN》让大家从张嘉佳的文艺过渡到金钟国的搞笑，大家为节目内容的部分展示笑开怀。
投入在自己热爱的内容中，大家忘记了时间。“我们居然讲了一节课。”课堂铃声响起时，有同学不自觉地发出了感叹。
在每个小组介绍的时候，蔡老师都认真的做了记录，在每个小组结束之后，蔡老师都会进行一番点评。称赞学生讲的好的地方，对不足的地方也给了建议。“大家选取的都是各自喜欢的内容，所以在查找资料、展示亮点方面都做的很出色。但是在分析畅销以及热播背后的原因时会稍有欠缺。”于是，蔡老师借着大家的案例进一步补充分析，让大家在热爱之中掌握理论。（ 文/赵丹林、孙雪娟）
