1. 本周教学基本情况。开课第八周我院各项教学工作都在稳步开展中。我院在疫情期间计划在线教学开课门数38门，实际开课门数38门。共有40名老师参与线上授课，在线课程门次数68门，授课班级数168个。参与在线教学学生人次数5170人次，课堂到课率99.1 %。
2. 教学情况
（1）本周教师授课情况
艺术学院的老师们以饱满的热情投入到线上教学，教学状态已从最初的忐忑逐渐得心应手，带着学生玩转各类平台，共享各类教学资源。
在本周的课堂中，钟凡老师的《导向系统设计》利用“以问题为导向”的教学模式，通过设计问题，让学生带着问题学习，更好的检验学习效果。同时利用大量的图片去引入话题，从发展的历史角度来阐述导视系统的相关知识，课堂准备充分，图片很吸引眼球，代入感强。在讲解案例部分，用自己的实际教学项目做引导，内容丰富，深受学生喜爱。
环境设计专业的刘瑶老师将传统意义上需要在画室进行的《设计色彩》课程搬入家中，原本需要的绘图工作被手机和电脑取而代之。这门课的创新教学模式给后继的专业课开辟了广阔道路，给实践课程提供了无限可能。为上好该门课，刘老师做了大量的知识储备，从各类设计素材的搜集到创作视频的展示，两个班的学生通过“回顾”“希冀”“家乡情谊”为主题，引导大家对当前疫情的思考及对美好生活的愿景。在刘老师的指导下，以疫情为教材，通过构图引导同学们展开自己的想象力和创作力，在提升个人专业技能的同时领悟生活的意义。
（2）学生网上听课情况及使用网络平台情况
本周线上听课门数共20门，涵盖六个专业课程。授课平台大多为QQ直播，其次是腾讯课堂、腾讯会议。通过教学督导进课堂反馈，老师们课堂设计新颖，通过头脑风暴、抢答、游戏等多种形式增强了课程互动，教学内容方面理论结合实际，信息饱满，视频、图片与文字结合，PPT呈现效果好。学生课堂表现很好，全程有文字互动，语音回答问题非常积极。讨论区内学生积极参与讨论，发言积极。
3. 存在问题
（1）部分教学内容质量不高，课程缺乏有效互动，辅导答疑不及时，影响学习动力与学习效果。
（2）本周评价中依然存在“网络不稳定”的情况，且部分老师设计的课程游戏小程序体验感较差，反而带来了负面效果。
（3）数媒1181-2班的英语课时间改到周三晚上六点半到八点，与一部分学生的公选课时间相冲突，之前排的英语课是上到7点。
（4）网媒1183班很多同学反映该班的专业课总是安排在周六，平时课少，但是周末课多。
4. 改进措施
（1）建议教师重新规划线上教学内容，优化教学设计，教学目标明确，重点突出，选择合适的线上课程教学资源辅助教学，提高教学质量和教学效果。
（2）增加教学互动环节和时长比例，不满堂灌，留够辅导答疑时间，及时解决并反馈学习问题，帮助学习提高学习效果。
（3）各系在排课时需要平衡各方面的因素，不仅专业班级之间的课程需要协调，与公共课的时间也要错开。目前与辅导员沟通，尽量舒缓学生的情绪，理解当前的教学情况，同时在排课条件允许的情况下尽量均衡三个班级的上课时间。
