7月24日视传系教师邓婧等一行3人赴北京进行暑期调研，考察视传专业近年来的发展趋势，用人单位对人才的需求；访谈往届毕业生了解学生就业情况；参观印刷厂学习印刷知识，参观博物馆深度学习中国文化，考察文创设计，积累教学素材，三天的行程丰富、充实。
调研第一站便是位于草场地的“内存再设计”魏明辉工作室，魏明辉毕业于清华大学美术学院，他为众多原创设计品牌和独立设计师做整体视觉设计，他认为品牌的形象设计意味着要将一个品牌的历史、理念、数据通过设计的方式可视化，这需要理解一种文化、一个行业，一个企业、一件产品，事无巨细。同时，他也是一名专业的黑胶唱片发烧友，他认为音乐和设计之间有着共通性。工作室挑高的空间只有一小部分分为两层，一层中心区域是专门的聆听空间，用来喝茶会友，他用中古家具与大喇叭音响围合成专门听音乐的区域；往里走是设计方案讨论区，展示墙上用有序地展示着目前一些设计项目的设计稿，大部分是品牌形象设计，每一个设计都有独特的形态和内涵，在工作室专属的纸张上每一个方案都显得专业而别致。魏老师亲切地邀请教师们坐下，在缓缓的音乐声中开始了这次专业调研。
魏老师作为一名资深的平面设计师，他认为平面设计不是孤立存在的，发现和生活是他最主要的设计语言。魏老师说，要把品牌形象设计得有意思都是建立在对细节的揣摩、间隙的感受，不同工艺和材料都会有些许差别，要想获得“锋利”的设计作品，一定是会经历一个较为困难的过程。他还称自己是爱“捡破烂”的设计师，在“捡破烂”的过程中，他把废弃的杂志经过重新覆膜做成了笔记本、相框、杯垫和灯罩，将丢弃的缎面材料做成了领带、晚宴手包甚至西装，也将被扯下来的广告布设计并加工成钱包、背包、拉杆箱、IPAD套，还用旧钢板做了喝茶的器具。这些“破烂”被魏明辉运用再设计的方式创造出它们原有价值之外的价值。他的作品先后在法国、意大利、西班牙等国家进行循环展。当提到当下设计趋势时，魏老师表明古老的东西年轻化，年轻的东西古老化是目前商业的趋势。
而在教育上，他也提出了自己的见解，他说，在教育上要鼓励年轻人做自己喜欢的事情，将喜欢的事做成品牌或事业，而不仅局限于设计本身，比如喜欢玩飞盘的学生可以做飞盘相关的设计或工作，喜欢喝咖啡的学生可以做咖啡品牌、店铺，喜欢服装的学生做服装领域等等。由此，魏老师也提到在大学教育中，第一年可以尝试给学生一个任务——“毕业设计做一款产品”，哪怕是简单的东西，但其中要用逻辑来考虑，有了这样的引导，学生会学习如何生活，学习从生活中找寻设计理念，从而产生自己的想法，实现设计为生活服务。他认为在当前AI技术产生的背景下，视觉传达设计仍然具有较大需求，归根结底所有行业都需要设计，而目前的就业更多是偏向跨界，在这个多元的社会中年轻人要有自己的爱好和看法，平面设计也不再局限为平面设计。在访谈中，我系教师杨婷婷提出作为高校中的剪纸非遗传承人，除了创作剪纸作品，该如何做出品牌，让剪纸能够可持续发展，对于这个问题，魏老师表示剪纸要应用在日常生活中，从衣食住行的角度就能挖掘到很多可应用的领域，比如服饰、包包等物件，这样剪纸就不再停留在非遗阶段了。经过2个多小时的畅谈，前来调研的教师收获了不一样的设计思路和教学方法。最后，魏老师总结道，设计是一种有目的的创作行为，本质是为了解决问题，一个设计师不是艺术家，他应该更加擅长于在制定的商业规则中解决问题，而不是提出问题。
次日，视传系教师来到了中国工艺博物馆，参观了“青出于蓝——吴元新蓝印花布收藏暨设计作品展”，这是一场非物质文化遗产展，展示了蓝印花布的图案和制作技艺，布衣在染技下形成了丰富的图案，给教师们更多的图案教学上的启发。中工馆共有六层，12个展厅，展品繁多，不管是文房艺术展还是“丝路丹青壁画展”，都能看到古人对文化和艺术的追求及其匠心。当天晚上视传系教师一行人来到中关村，对往届毕业生进行回访调研，这次调研访问的学生是20届毕业生金倩雯，该生目前就职于华为，在设计部担任设计师这一职务，学生表示在学校习得的专业知识能够很好地应用于工作中，在工作中也领悟到严谨的重要性，在工作中的设计更多是要结合销售进行，目的是解决实际问题，因此设计更多的是要“有用”，而在校期间忽视的尺寸和比例等一些基础问题在工作中反而是最重要的。
最后一天视传系教师考察了中国青年印刷厂，参观了798艺术中心“马蒂斯的马蒂斯”展览。了解到目前印前的排版、出片、晒版；印中的出品；印后的覆膜、裱纸、裁切等，每一份刊物都涉及到各项工作。视传系教师参观了马蒂斯的展览，展览按时间线展开，展示了马蒂斯从年轻时初学画作，到逐渐成熟走向野兽派，到东方时期，再到剪纸装饰艺术，脉络清晰，还展示了他设计的一家教堂形象，都相当有马蒂斯元素。一行人还考察了马蒂斯文创，产品非常丰富，又具有马蒂斯的个人风格，包括印有马蒂斯画作的冰箱贴、海报、手袋、耳环等，设计作品既有形式美，又具有实用性。
教师们通过调研获得了前沿的设计资讯和设计理念，这些都能够为设计教育提供新的思路，以此优化教学质量，培养更出色的设计师。教师们表示在今后的教学工作中要多走出去，多和行业内大咖进行沟通交流，全面提升教师能力和教学水平。
