为进一步推动“双创”项目高质量发展，切实解决专业教师在项目申报、团队组建及学生奖励机制等方面的实际问题，视觉传达设计系于4月8日举办了“双创”项目专题答疑会。活动特邀创新创业学院胡院长出席，为专业老师进行集中答疑。
会前，系部已面向全体专业教师征集了24个具体问题，胡院长逐一梳理并做了充分准备。会上，胡院长围绕学生竞赛奖励与学分认定、双创项目管理与赛事规则、项目选题与团队组建、商业计划书撰写等核心议题，进行了系统、详实的解答。
学生获奖奖励与学分认定方面，胡院长介绍，学校设有覆盖学生团队和指导老师的专项奖金，工作量核算由教务处统筹、各学院教学办具体落实。学生获奖后可获得创新创业实践学分，具体认定与置换依据教务处相关文件执行。双创项目管理与赛事规则方面，赛事等级初步依据赛事榜单认定，后续拟引入“星级榜单”进行更全面评定。二类赛通常指覆盖面广、影响力大的行业赛事（如“挑战杯”），三类赛多为企业或单位主办的比赛。值得关注的是，“挑战杯”创业赛和“中国国际大学生创新大赛”（原“互联网+”）赛道划分正趋于细化，对高校学科实力提出了更高要求。
项目选题与团队组建方面，胡院长指出，优质项目可源于学生创意、教师横向/纵向课题或研究生研究成果。选题应避免“老本子”，注重创新突破，可借助AI辅助但核心创意仍需师生投入，同时需结合低碳、低空经济等国家战略热点。团队组建应体现学科交叉融合，由某一专业主导时需吸纳其他专业学生共同参与，指导老师团队应搭配合理，必要时引入企业导师。
商业计划书与PPT制作方面，胡院长强调，PPT是评委决策的关键，需逻辑清晰、重点突出，建议采用“背景—痛点—解决方案—成果—市场”的结构。商业计划书可借助AI工具辅助撰写，但核心内容须由师生亲力亲为，市场调研数据量要足够大，竞品分析要深入精准。
会议最后，胡院长表示，教务处将于月底提供一份学院可参考的赛事目录，方便老师们指导学生项目。同时，还将整理提供一批可孵化为比赛项目的案例，供各学院参考。
本次答疑会内容充实、针对性强，有效回应了老师们在“双创”工作中的实际困惑。视觉传达设计系将继续发挥平台作用，推动产学研深度融合，助力“双创”项目落地生根、开花结果。
