车辆工程系本学期的实践课程《汽车零部件测绘与建模》，利用近年来学生完成的3D打印作品完成了三维数字模型。
3D打印作品主要来源于《汽车设计综合实训》、毕业设计（论文）和全国三维数字化创新设计大赛等车辆工程系实践课程。实现了实践成果的有效转化，盘活了教师、学生、课堂以及课程、教材等教学资源，形成了清晰的课程融合、以赛促教、协同发展反哺教学行动路径。 该项成果转化取得了实质性效果。一方面，减轻了日常的教学资源投入；另一方面，能够加快学科竞赛成果转化，让转化产出更快、更好地惠及更多学生。
随着科技的不断进步，新技术不断出现，为了适应时代发展的需要，必须不断改革教学方法和教学手段，围绕学生的全面发展，将学生的情感认知和专业知识两方面的增长作为课程的中心，发展学生主动参与、交流、合作与探究等多种学习形式。以学长们的作品来进行建模设计，既能增强学生学习兴趣，又能增加学习自信心。此外，在提高学生实践操作能力的同时，也有助于学生加深对专业知识的理解。
毕业设计、竞赛项目等资源没有向专业教学及其改革实践中转化，导致成为“少数人”的一次性活动。车辆工程系成功实现了对实践成果的传承和对教学的反哺与改进。
