6月3日，智能制造学院机自1234班在光谷校区1教304召开“明方向，定坐标，强行动”主题班会，班会由导师班主任陈亚娟老师主持，班级全体学生参加。
班会伊始，导师班主任陈老师明确指出，大三阶段的核心任务不是盲目焦虑，而是建立清晰的职业认知、锁定适合自身特点的发展方向、制定切实可行的能力提升计划。
随着制造业向智能化、自动化方向加速转型，企业对机自专业人才的需求正在发生深刻变化，传统观念中对该专业就业方向的刻板印象已不符合现实，当前，企业最紧缺的是既懂原理、又会动手、能解决现场实际问题的应用型工程技术人才。
重在行动，落在实处。备战考研需科学统筹时间，制定详实计划，抢抓暑期“黄金提升期”；而针对找工作的学生，最关心的“现在还能做什么”这一现实问题，陈老师给出了可量化、可执行的大三“三步走”行动指南。
第一步：技能补强，夯实专业基础
陈老师指出，专业技能是求职竞争中的“硬通货”。针对大三学生课余时间有限的实际情况，陈老师推荐了中国慕课、B站等线上学习平台，鼓励学生利用碎片化时间系统学习岗位相关技能。陈老师强调，与其盲目焦虑，不如把时间花在具体的技能提升上，做到“学有所向、学有所用”，用扎实的专业能力弥补学历上的劣势。
第二步：实习攻坚，积累实战经验
陈老师强调，大三暑期实习是连接校园与职场的关键过渡期，也是求职简历中最具分量的内容之一，结合武汉作为全国重要制造业基地的地缘优势，鼓励学生利用武汉作为制造业重镇的地缘优势，主动前往光谷、沌口等工业园区的非标自动化小厂、设备集成商等单位，以“不怕苦、愿意学”的态度争取实习机会，积累真实项目经验；实习的目的不仅是积累经历，更是提前了解职场环境、验证自身能力、发现差距并及时调整的重要途径；通过真实项目历练，积累现场工作经验，为求职增添“硬通货”。
第三步：成果沉淀，展示综合能力
针对学生在求职中普遍存在的“会做但不会展示”的痛点，陈老师重点指导学生可以系统梳理课程设计、实习实践、自学成果等材料，形成可视化的个人成果集。陈老师指出，个人成果集是面试中展示专业能力最直观、最有力的载体，可以在简历后面附上成果集，更具说服力，鼓励学生从大三开始着手准备，边学习边整理，做到“手中有粮、心中不慌”。
导师班主任陈老师在总结中勉励全体同学：“大三不是用来焦虑的，而是用来行动的”。技能提升、实习历练、成果沉淀——三者并举，方能在求职中掌握主动，制造业永远需要脚踏实地、能解决实际问题的人才。
