1月10日-12日，我院实验中心汤剑教师参加了由湖北省高等教育学会金工教学专委会、湖南省高等教育学会金工教学委员会、河南省高校工程训练/金工教学研究会联合举办的学术年会，会议地点在武汉大学中国（赤壁）中试谷智能无人系统测试基地。
本次学术年会以鄂湘豫三省高校工程训练中心人工智能赋能金工教育教学建设成果交流为主题，国家级教学名师、华中科技大学吴昌林教授，国家级教学名师、教育部机械基础课程教学指导分委员会副主任、山东大学孙康宁教授等10余位特邀嘉宾，以及来自鄂湘豫三省高校金工/工程训练教学负责人、教学骨干和企业代表近200人参加了本次会议。
会上，湖北省高等教育学会金工教学专业委员会主任委员、华中科技大学工程实践创新中心主任王书亭教授出席开幕式并致辞。他表示在三省高校金工教学队伍的努力下，2024年三省高校工程实践创新教育实现高质量跨越式发展，希望以此次金工学术年会为契机，进一步打开三省高校工程实践创新教育改革发展新局面。
随后，孙康宁教授以“问题导向的KAPIV育人理论体系与金工课程群发展展望”为题作大会主旨报告，从“如何立德树人的问题”谈起，提出了建立立德树人“助力框架”的理念；通过对“四新”建设以及高等教育改革发展趋势的深入解读，对新时期育人过程中存在的问题、矛盾及对策的深刻剖析，提出了破解矛盾与解决问题的对策：建立实践与双创助力的育人理论体系。孙康宁教授从理念、模式、经历、理论载体等方面对该体系进行了详细介绍，并结合自己的新工科项目研究成果“关于KAPIV一体化育人模式及其实践路径”，分享了育人体系研究与实施的整个过程，为参会嘉宾和老师呈现了完整的教改项目研究与实践流程。在报告的最后，孙康宁教授希望新的一年，金工与工训转变发展思路，通过内涵发展，走出传统，充分调动育人资源，积极推进多育并举，提高育人效率，更多的去追求：人才培养新路径！人才培养新模式！人才培养新质量！
西北工业大学工程训练中心主任蒋建军教授作“固特色、深交叉、重创新，强化内涵建设，支撑“总师”型人才培养”主旨报告，他简要介绍了西北工业大学工程实践训练中心发展情况，表示国家对创新型人才及其实践能力提出更高的要求，实践创新教育要由基本工程能力训练转向创新工程能力培养的模式转变。
武汉科技大学工程实践创新中心主任江志刚教授作“现代工程创新训练体系建设思考”报告，从产业革命、技术变革和国家新质生产力与制造业高质量发展战略等背景出发，结合工程实践创新中心建设经验，分享了中心建设目标、功能定位、课程体系、课程模块和实训环境等建设情况，展示了中心在实践创新教材、教学研究项目、一流课程、新工科实践基地、科普基地、教学成果奖和学生竞赛等方面的建设成效，并结合工程教育发展趋势，对未来工程实践创新中心建设意义、指导思想、建设目标和建设内容进行了系统规划。
通过参加此次学术年会，我院教师学习到了国内其他高校的工程训练中心教学成果和经验，也将不断促进我校金工实训教学改革，积极探索、构建适应新时代发展的工程教育体系。
