系主任熊丹安教授
系领导和部分教师合影
基本概况
土木与建筑工程系成立于2005年9月，属于工科土建类。到2010年，共有1016名学生、3个本科专业，分别是土木工程、工程管理和城市规划。2010年,拟招收土木工程专业本科学生175人(其中建筑工程方向105人、路桥工程方向70人), 工程管理专业本科学生60人, 城市规划专业本科学生60人。并拟招收建筑工程技术专科学生70人,合计365人。现有专职教师25人，其中，具有硕士学位及以上的教师占84％，有高级专业技术职务教师11人,占44％;同时,武汉理工大学、华中科技大学、武汉大学、地质大学等一批重点高校与我系有相同的专业,为补充兼职教师提供了丰富的资源。建有1个系级实验中心,下设力学实验室、土力学实验室、建筑材料实验室、软件实训室、工程测量实训室、建筑模型制作室，并拟建设结构实验室,为学生的实验、实训等提供了必要的实验设备和实训器材。
以社会需求为导向 优化调整专业布局和结构
土木与建筑工程系把专业建设与人才培养方案紧密结合，坚持本科人才质量标准，坚持以培养学生专业知识与实践能力为出发点，以学生全面、可持续发展为基本要求，坚持“培养有较扎实的基础理论、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新精神的高级应用型人才”为培养目标，不断完善与社会发展和市场相适应的人才培养模式。
社会经济发展的不断发展，为作为国民经济支柱产业之一的土木建筑业带来了新的机遇,其对人才的需求也呈多样化趋势。面临这一形势，必须对专业建设做出新的探索和相应的调整，形成灵活多样、个性化的人才培育机制。未来五年，土木与建筑工程系将巩固现有专业,调整专业发展方向,根据人才市场的变化，将土木工程专业分成建筑工程、交通土建(道路桥梁)两个方向,将城规专业分成城市规划、城镇建设方向等，以此充实专业基础,提高办学水平。
打造“品牌专业为龙头、特色与优势专业为骨干”的专业格局
为了将土木工程专业建成院级品牌专业,将工程管理专业建成院级优势专业,城市规划专业建成院级特色专业，土木与建筑工程系在专业建设上，以“品牌、优势、特色”为目标，着力提高专业办学质量、办学水平和办学效益，注重课程体系的优化与重组，把培养计划、教学团队（教学名师）、优秀教材、精品课程、教学研究、教学方法改革、教学资源建设等单项改革集成于一体，以确保专业建设质量。
土木与建筑工程系首先在提高师资队伍的层次与水平上下功夫，努力推进师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构的提升和优化，逐步提高专职教师占专任教师的比例，造就一支业务精，能力强，作风正，品德高，结构合理，能支撑我院教育教学水平稳步提高的高水平教师队伍。在积极引进高层次、高水平、高学历人才的同时，完善青年教师的培训与培养机制，鼓励青年教师在职攻读博士学位，努力提高学历层次和职称层次，高级技术职称达教师总数的20%以上。实施“教学名师工程”，通过青年教师课堂教学比赛、优秀青年教师、课堂教学优秀教师的评选等措施，树立起一批具有示范及带头作用的“教学名师”。开展“教学团队”建设，加大学术梯队的培养力度，培养和造就一批有较高教学水平与学术造诣的学科专业带头人，以形成知识结构合理、梯队明显和发展潜力的“教学团队”。加强管理，促进师资队伍的优化，发挥教研室在专业建设、课程建设中的主体作用；鼓励教师努力提高教学水平与科研能力，充分发挥教师的潜能，促进师资队伍的进一步优化。
合理设置课程体系，努力提高专业办学质量和水平
根据专业人才培养目标，合理设置课程体系，完善“六模块知识结构”新培养模式。从2004级开始推行“6＋1＋1”的改革措施，即前6个学期安排完大学的全部必修课程和大部分选修课程（包括相应的课程设计和实习）；第7学期安排施工实习、毕业实习以及毕业设计；第8学期前4周安排四门选修课共96个学时，第5周进行毕业设计审查，第6周进行毕业设计答辩。其余时间则以“毕业实训”作为机动时间。紧密结合特色定位，丰富专业内涵，拓宽专业口径，加强专业柔性，形成较多“平台＋模块”，以及适应人才市场需要的“专业＋方向”；大力推行“对口培养”、“定单培养”等。进一步完善课程体系，把单一的课程教学内容、教材、实验、考核等改革措施综合到体系层面上，适时调整教学内容，将教学内容与专业发展趋势紧密结合，与市场需求结合起来。
同时，实施“精品课程”建设工程，加强课程建设。构建以精品课程为龙头、优秀课程为骨干的课程体系，把教学内容的更新，教学方法的改革，教学技能的提高作为课程建设的重点，到2015年，要建成院级精品课程3至4门（争取省级精品课程1门）、优秀课程8至10门。
加强实践教学，提高学生实践动手能力和创新能力
加强实验室与实习实践基地建设，完善实践教学体系，要积极吸纳社会优质资源，建设多元化的实习实训基地；大力推行“顶岗实习”；“在岗毕业设计（论文）”。加强对课程设计（论文）、毕业设计（论文）、教学实习等实践教学环节的质量监控，切实提高实践教学质量。要健全规章制度，规范创新实验教学管理；以 “全天候、全方位”开放实验为目标，采取有效措施，增加开放时间，扩大实验室的开放范围及覆盖面。
同时以第二课堂为载体，开展具有专业特色的“摇篮工程师”协会活动，着力培养应用型人才。把开展学生活动与专业学习相结合，加大对学生进行专业技能培训，吸收学生参与教学科研课题活动，开展模型制作、科技作品展览等活动，极大锻炼了学生的动手能力，拓展学生的专业素质，形成了学生工作的特色，并取得了一系列成绩：工程管理2006级夏凡同学参加2009年5月年第八届国际办公软件核心技能世界大赛中国区决赛荣获Excel 2003组全国三等奖；工程管理1071班的吴颖慧同学获的第四届湖北省教育信息化核心技能大赛大学组演示文稿（PPT）项目三等奖；土木工程1064班龚振浩同学参加了2009年9月第四届高教杯全国大学生先进图形技能与创新大赛建筑类计算机三维建模比赛，荣获建筑3DMAX单项奖二等奖；土木1062班学生甘露参加湖北省大学生高校桥牌比赛获公开组双人赛第一和团体赛第六的好成绩；工程1081学生李珊参加第五届中国国际动漫节湖北赛区获三等奖。
（文/王睿 图/张培杰 侯国栋 编辑/林一）
