2019年9月20日，体育学院休闲体育系对新开设的野外生存和体育与健康两门通识课程的开课情况进行了第一次教学讨论会议。体育学院院长刘涛、副院长赵燕和开设通识选修课的全体教师参加了会议。
近年来，我校大力构建通识教育课程体系，促进学科专业的改革与创新，丰富通识教育理念内涵，健全学生人格。我院《运动与健康》和《野外生存》两门通识课程是依托体育学院现有的教学资源精心打造，通过申报、答辩及层层审核，最终于本学期开课。为了更好提高教学效果及体现教学意义，院领导和课程教师团队对我院开设的两门通识课开课一周的情况进行了深入讨论。
首先《运动与健康》课程组负责人彭晶首先发言，她表示新开课程目前教学正常开展，学生反响较好，教学与学生生活学习关系更为紧密的内容中展开，一来提高学生的学习兴趣，让教学更有实践意义；二来，希望通过课程能让学生掌握正确的健康知识，促进身心健康，最终健全学生人格，让学生拥有更幸福更有质量的人生。《野外生存》教学组甘文韬老师发言，他表示本学期会对传统的教学方式、内容等进行相应的创新尝试，以野外生存首先需要解决的五大命题为出发点进行课程设计，如生火、找水源、动手搭建营地等主题。旨在让学生更多地实践动手，去模拟解决在野外求生中所要面对的一些具体问题。讨论过程中各位老师先后发言，集思广益，对目前开课过程中的各个细节交流意见。
赵燕院长强调通识课老师需要做到重视、严谨。首先，重视课程的设计、教学。通识课是学校大力推进的课程体系，是对全校教育教学系统的大力补充，是具有重大特殊意义的。严谨是要求老师们在教学的各个环节做到准备充分、考虑细致周全。
最后，刘涛院长就自己暑期前往英国交流学习的经历对所有教学团队成员提出几条建议。一是要注重学生人格的培养。体育是完全人格培养的重要手段，在教授技能和知识的同时，要让学生在课堂上学会沟通交流、学会团队协作，这是体育应该发挥的重要功能；二是注重学生的动手实践。体育课堂就是要动起来，要让学生在课堂上得到锻炼，并且能让学生在课后也学会用课堂上的知识去指导自己日常锻炼生活；三是要勇于尝试突破。希望教师们要乐于学习，要在吸收已有的通识课建设经验的基础上去勇于创新走出一条有华夏特色的通识课程体系，要在不断的尝试中总结出更多有益于课程发展的经验。
会议上，各项目教师团队对积极听取和交流课程建设的意见和建议，并表示将继续完善课程内容，确保能将课程建设成具有华夏特色的通识教育优质课。
