近日，商学院的经济学课堂上，毛在丽老师组织电商1221、2班的同学们成功实践了基于信息化BOPPPS教学理念的翻转课堂活动。
毛老师利用超星学习通平台，将BOPPPS教学法中的导入（B）、目标（O）和前测（P）三个课前预学环节放到线上学习通平台进行。同学们通过预习教材、章节PPT、章节知识点授课视频等方式来自主学习本章节主要内容。毛老师还提前布置学生分成四个小组，每组围绕一个与GDP相关的主题进行资料搜集、小组讨论和制作PPT。
正式上课时，毛老师对章节的重难点进行讲授，并通过学习通平台选人、抢答、随堂练习、投票等丰富的互动形式，随时检测学生们的学习成效，激发学生们的学习热情，落实以学生为主体的教学理念。
在随后进行的翻转课堂中，毛老师请每组学生代表上台对所选主题结合PPT进行介绍和阐释。同学们制作的PPT图文并茂，内容丰富，既有数据图表也有视频解说，充分展示了他们的研究成果。随后，毛老师组织同学们针对4个主题进行了热烈的讨论，不仅加深了对本章节知识的理解，也锻炼了同学们分析问题和表达观点的能力。
为了全面评价同学们的表现，本次翻转课堂采用了多元化的评价方式。除了老师评价外，还增加了组内互评和组间互评，让同学们在相互学习和评价中不断进步。
课堂快结束时，毛老师还安排同学们参与课后问卷调查和章节测试，并向同学推送延伸学习文章和拓学视频，以巩固学习成效，启发同学们进行更深入的探索学习。
此次翻转课堂的成功实践，不仅体现了BOPPPS教学理念在我院经济学教学中的有效应用，也展示了信息化教学在提高学生自主学习能力、促进师生互动和生生互动方面的巨大潜力。
