立足城乡规划实践，构建专业教学体系

随着城乡统筹发展思路的铺开,我国城市化进程将加快步伐。一个城市能否规划得当,关系着城市的发展与稳定布局。作为建筑业的龙头行业，城乡规划专业地位尤为重要。我院城乡规划专业国家响应国家“统筹城乡经济发展，大力发展中小城镇”政策的号召应运而生。城乡规划专业成立于2008年，于2013年底专业名称由“城市规划”改为“城乡规划”，紧密结合土建类学科背景，依托校内建筑设计研究所，依据行业重点知识设置理论课程，以扎实的建筑设计为基础，结合有效时间为4个月的城市规划业务实践，构成完整的理论与实践教学体系，保证企业的用人要求。成功培养出主要面向中小城市从事建筑设计、城乡规划设计、城乡规划管理和城乡发展研究以及房地产开发工作，并具有参与城市道路与交通规划、市政工程规划、环境生态规划、区域规划、景观游憩系统规划、城市开发等工作的基本能力的高素质专业技能型人才。

近两年，借武汉华夏理工学院转型契机，秉承“锐意改革、发展体系、突出专业、打造优势”的建设思路提升和完善城乡规划专业的教学建设。该专业从深化校企合作，推行实践教学改革；加强“双师”结构教师队伍的培养和建设，建立高质量的稳定的兼职教师队伍；培养应用技术型人才三方面展开了专业转型工作的探讨，完善具有我系特色的“6+1+1”教学模式，并在6门专业核心课程《建筑设计》、《居住区规划设计》、《城市详规设计》、《城市控规设计》、《城市总体规划》、《风景园林规划设计》的示范和带动下，进行整个专业课程体系教学模式的改革和教学资源的完善；大纲编写、教材选用、辅助资料（含素材、案例收集整理，教科研成果应用）编写工作已经完成，通过编写专业教材，建立精品资源共享课等途径实现课程及师资的全面提升，逐步实现城乡规划专业及课程一体化建设目标。

在教科研方面，本专业积极鼓励教师积极开展教学研究与科学研究。“十二五”期间，该专业承担了教学研究和科研课题2项，其中省级科研项目1项，校级教研项目1项。发表了教科研论文3篇，编写出版教材3本；鼓励青年教师更新与开发实验项目，指导学生开展课外科技创新活动，参加专业技能竞赛。在全国高教杯成图大赛中，本专业教师多次指导学生获得奖项。

在教师培养方面，本专业一贯注重师资队伍建设，结合实际，坚持培养和引进相结合，鼓励教师通过多渠道提高专业技术水平，激励教师积极承担科研项目，以科研促进教学。同时注重教师队伍的“专兼结合”，聘请校外工作经验丰富、专业技术过硬、综合能力良好的企业专业技术人员、专家作为本专业的兼职教师，主要负责学生校内外实践课程指导。尤其加强对青年教师的培养，鼓励青年教师争取进修机会，更新中青年教师的知识结构，提升专业水平和职业实践能力；并积极开展青年教师 “双师”素质培养，每年选派一名青年教师参加企业生产实践，提高双师型教师比例；鼓励专职教师获得相关专业工程系列技术职称或考取相关执业资格证书等，使青年教师成长为理论与实践两手抓的骨干教师。

在实践教学环节中，课程设计、毕业设计等不再采用“真题假做”的方式，根据实际项目的任务要求做具体的规划设计和建筑设计，并在模型实验室做成成品模型展出。如建筑设计，根据老师的选题，选择最常出现的建筑类型，如居住区户型、会所、幼儿园等，对学生进行专项训练，并将建筑方案做成模型展出，既能锻炼学生动手能力，又能展现城规专业特色。

在日常教学过程中，城乡规划专业积极鼓励与指导学生参与学科创新实践、大学生课外科技活动、教师科研项目研究，利用发表论文、种学术竞赛和参与实际项目设计等形式，培养学生的实践能力、专业素质和创新能力，近年来取得了硕果累累的成效。08级部分同学参加了武汉理工大学华夏学院素质教育实训基地规划设计的工作，运用所学知识，做出了符合要求的设计图纸，并付诸实施。2008-2011年，学生参加校级以上学科竞赛、挑战杯竞赛等，获国家级奖励1人次，获省部级以上奖励14人次，获校级奖励49人次。2010年中国商业联合会举办第四届全国商科院技能大赛市场营销专业竞赛暨第七届国际市场营销大赛中国区选拔赛获得二等奖；2010共青团湖北省委湖北省第六届大学生樱花笔会。2011年全国第四届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛获得国家级建筑类建模二等奖。此外，除全国计算机辅助技术认证应用工程师证书、全国计算机等级考试等级证书、普通话水平测试等级证书等职业资格证书等证书外，城乡规划专业还为学生提供相关职业培训的辅导，如建筑五大员、二级注册建造师、CAD工程师认证证书等相关专业证书，在培养学生基本素质的同时也充分磨炼他们的专业素养。本专业从实践教学和应用型人才培养目标出发，不断加强实习基地建设。已建立了稳定的校外实习实训基地6个，包括：武汉建筑设计院、中南建筑设计院、武汉理工大学设计院、中江建筑设计院、武汉市天一设计研究院、四川省思锐建筑设计有限公司等。打造开放型实验室，将实验室发展成为学术的第二课堂，鼓励学生利用实验室资源进行创新设计，对课下在实验室进行创新设计的学生安排教师辅导，保证硬件和师资的及时跟进。同时建设了城乡规划专业模型实验室，通过做模型培养学生动手能力和空间感，并辅助多门其他课程的开展。设立开放型实验室，建立创新教育实验基地，为大学生提供实践的机会和场所将实验室发展成为学术的第二课堂，鼓励学生利用实验室资源进行创新设计，对课下在实验室进行创新设计的学生安排教师辅导，保证硬件和师资的及时跟进。

相信在学院转型更名的大背景下，城乡规划专业将会不断提升教科研力度，完善和发展教学体系，立足社会实践，打造更为优秀的专业特色。

(文/ 张诚芳)