一、专业特色
1.突出一条主线：“建筑设计初步→建筑设计→居住区规划与住宅设计→城市设计→施工图设计→业务实践实习→景观设计→毕业设计”等设计系列课程
设计系列课程，包括学科基础课、专业课、实践环节三类课程，是培养建筑师、城市规划师职业技能的专业核心课程，贯穿于四年教学过程中。在培养计划编制与修订的过程中，突出建筑设计、城市规划设计系列主干课程这条主线，在教学内容、课时保证、上课时间安排等方面，予以着重考虑。其它相关课程的安排，根据这条主线的发展，配合进行。
2.注重两方面意识：城市性、地域性
根据建筑、城市、环境进一步交融，与地域文化及地域特点密切结合的发展趋势，以及我校专业教师的学术研究领域，设置“中外城市建设史”、“历史文化名城保护理论与规划”、“中外建筑史”等课程；设置的“城市规划原理”、“城市设计概论”、“城市设计”、“园林景观设计”等课程，加强建筑设计、城市设计与景观设计能力的训练；在“建筑设计”等专业课中，注重培养学生的城市意识和地域意识；相关课程的教学环节，尽量结合武汉的城市与地域背景，使学生能够在今后的工作中触类旁通，正确理解建筑与城市、建筑与环境、建筑与地域的关系。
3.处理好三层关系：学科基础课程与专业课程的关系、理论教学与实践教学的关系、学科基础与专业覆盖面的关系
学科基础课是专业课学习的基础；理论教学是实践教学的知识基础，实践教学环节是理论课教学的补充与深化；在注重建筑设计、城市规划设计主干课程的同时，拓宽历史、城市、景观、生态、节能等教学内容，扩大专业覆盖面，以适应“重平台、宽口径”的发展方向。
4.培养和提高四种能力：自学能力、独立设计研究能力、计算机辅助设计能力、外语能力
二、专业发展方向
1.以就业为指导
我们在设置《培养计划》时，不是想当然，而是根据市场的需要。市场需要什么样的学生，我们就培训什么样的学生。目前，各类型的建筑设计院所、城市规划设计公司最需要的是动手能力强的，即能做建筑设计、又能做规划设计的复合型专业人才。考虑到学生们的就业情况，我们加大了设计类的课程，以强调动手能力为核心，制订了有效、可行、符合市场的《培养计划》。
2.师资
序号
姓名
学历
职称
备注
1
董晓峰
本科
副教授
2
陈铭
博士
副教授
3
田燕
博士
副教授
4
吴桂珍
本科
副教授
5
卫涛
本科
讲师
6
张城芳
硕士
助教
7
何桥敏
硕士
助教
8
姜舒亚
硕士
助教
三、发展前景
1.科研
科研与学术活动是高等学校提高教学质量的重要环节。在学科建设的同时，我们专业从“教学•研究•设计”综合协调发展的总体目标出发，积极创造条件让教师参与各种科研活动和学术活动，促进教师专业素质与教学水平的不断提高，知识结构不断更新，增强学生实践设计能力，从而提高教学质量，形成教学科研的良性循环。根据目前的情况，拟订研究目标为：中国特色传统小城镇住宅规划设计研究。
2.发展方向
今年专业的名称由“城市规划”改为“城乡规划”，这是相应国家“统筹城乡经济发展，大力发展中小城镇”政策。我们也相应调整课程，由原来的偏大、偏多，改为现在的求精、求实的方向。设置一部份以适合中小城镇、农村建设发展的课程。
3.毕业生的发展
由于采用了以市场为导向的培养计划，目前我们的毕业生就业情况比较乐观，基本上都能从事本专业的工作，如建筑设计院所、城市规划设计公司、景观设计公司等等。部分同学通过自己的努力，进入研究生阶段的学生。这些同学，过几年有经验之后，可以参加国家注册建筑师、城市规划师的考试，扩展自己的业务能力，增加自身的专业水平。
