2025年8月17日，为深化新质生产力背景下职业规划教育与专业教学的融合，武汉华夏理工学院土木建筑工程学院城乡规划专业指导老师郝翠丽与学院团总支副书记昌仪琳作为代表，参加了由全国高校教师教育服务中心等机构联合举办的“全国大学生职业规划大赛项目辅导师资培训班”。两位老师通过线上沉浸式学习，不仅系统掌握了职业规划竞赛指导的核心方法，更结合城乡规划专业特色探索出“规划能力+职业导向”的双轨育人路径，直言“收获远超预期”。

郝翠丽老师作为城乡规划专业一线教师，表示在过去教学更侧重空间设计等技术能力培养，但学生职业方向模糊、行业认知不足的问题日益凸显。“此次培训中，陈兰州老师对‘成长赛道’和‘就业赛道’方案的解析让我豁然开朗。”她提到，大赛要求学生在规划作品中融入行业趋势分析、职业目标拆解等维度，这与城乡规划专业强调的“前瞻性思维”高度契合。

在“第二届全国大赛成长赛道方案”模块中，陈兰州老师以某高校学生结合“智慧城市”趋势设计职业路径的案例，启发郝老师重新设计课程作业：“未来我将计划增设‘职业规划工作坊’，要求学生基于城乡规划热点领域（如低碳社区、城市更新）制定个人发展计划，并模拟大赛答辩场景，强化目标管理与表达能力。”她认为，这种“以赛促学”的模式能有效解决专业教育与职业需求脱节的问题。

我院团总支副书记昌仪琳则从学生工作视角出发，重点关注培训中的实践互动环节。她特别提到一场模拟指导的角色扮演活动：“我扮演一名对职业选择迷茫的学生，陈兰州老师作为指导师，通过‘三步提问法’引导我梳理兴趣、能力与行业需求的匹配点。”这一过程让她深刻认识到，职业规划指导不仅是方法传授，更是对学生自我认知的唤醒。

昌老师计划将培训所学融入团学活动：“我们将在城乡规划专业新生中开展‘职业探索月’，通过企业参访、校友沙龙等形式帮助学生建立行业认知；针对高年级学生，则联合专业教师开设‘职业规划诊所’，提供一对一辅导。”她强调，团总支将与专业教研室协同，构建“低年级启蒙-高年级深化-毕业前冲刺”的全链条支持体系。

两位老师均表示，此次培训最大的收获是形成了“专业教师+学生工作者”的协同育人共识。职业规划需贯穿人才培养全过程，专业教师负责技术能力与行业趋势的引导，学生工作者则聚焦通用素质与心理支持，两者缺一不可。