2025年8月27日，工程管理系在综合楼1021会议室成功举行了第二轮暑期磨课活动。继上月28日首次磨课后，系主任李珊老师再次主持会议，全体磨课教师参与了此次汇报与研讨。本轮磨课是对首轮磨课成果的集中检验与深化，旨在通过持续的打磨与优化，确保新学期教学质量再上新台阶。

相较于首次磨课，本轮活动呈现出显著的提升与变化：

一、从“架构展示”到“精雕细琢”：教学内容更具深度与广度

首轮磨课中，教师们侧重于展示课程的整体框架、教学理念和核心知识点。而在本轮活动中，各位老师明显从“搭骨架”进入了“填血肉”的阶段。他们汲取了首轮磨课时副院长、系主任及其他教师提出的宝贵建议，对课程内容进行了深化和拓展。具体表现在案例更加丰富且贴近实际、理论讲解更加透彻、对重点难点的处理方法更加多样，显示出教师们对课程内容有了更深刻的把握和自信。

二、从“方法尝试”到“技巧娴熟”：教学设计与互动更为成熟

首次磨课时，新教师们虽积极尝试案例教学、互动提问等方法，但稍显生涩。经过一个月的消化与精心准备，本次磨课中，他们的教学技巧运用得更为娴熟自然。课件制作更加精良，时间分配更为合理，课堂节奏的掌控力明显增强，能够更巧妙地设计互动环节来激发学生兴趣、引导思考，展现了更强的课堂驾驭能力。

三、从“个人展示”到“集体智慧”：研讨氛围更加浓厚

本轮磨课不仅是个人教学水平的展示，更是一场凝聚集体智慧的深度教研。点评环节更加深入、更具建设性。与会领导与教师们的讨论超越了简单的褒贬，更多地聚焦于如何将前沿行业动态融入教学、如何应对课堂上可能出现的各类问题、如何有效进行课程思政等更深层次的话题，教研氛围热烈而务实。

各位教师磨课内容亮点回顾（第二轮）：

赵倩老师《建筑工程估价》：从“问题导向”到“思政融合”

第一轮侧重：确立以真实工程估价问题为主线的教学框架，强调专业规范与案例应用。

第二轮优化：引入最新行业政策文件，设计“估价误差与职业道德”综合案例，将课程思政自然嵌入专业知识讲授，强化社会责任与职业规范教育。

优化重点：实现专业知识传授与价值引领的深度融合。

秦芳老师《工程造价管理I》：从“知识模块化”到“体系贯通化”

第一轮侧重：梳理成本预测、控制与分析三大模块，避免教学碎片化。

第二轮优化：以“造价形成全过程”为主线，强化章节间逻辑衔接，采用“回溯旧知-衔接新知”策略，帮助学生构建系统、连贯的知识结构。

优化重点：增强课程逻辑性与学生综合应用能力。

杜晓莉老师《工程经济学II》：从“理论讲解”到“实际关联”

第一轮侧重：夯实核心理论框架，明确各章节教学重点。

第二轮优化：将工程经济理论与学生职业发展、日常生活场景相结合，通过“购房贷款分析”“项目投资决策”等实例，使复杂概念生活化、具体化。

优化重点：提升课程应用性与学生学习兴趣。

王晓毅老师《施工组织与方法I》：从“抽象讲解”到“直观演示”

第一轮侧重：厘清施工工艺与组织方法的理论要点。

第二轮优化：广泛引入现场图片、动画模拟和视频片断，将枯燥的工艺流程转化为可视性强、互动性高的教学内容，有效改善课堂体验。

优化重点：通过可视化手段提升教学效果与学生参与度。

李立群老师《工程项目管理I》：从“案例辅助”到“与时俱进”

第一轮侧重：突出案例教学，加强项目策划与进度控制实践内容。

第二轮优化：加强课堂教学互动，以实际项目融入课程思政，结合最新政策文件，保证教学知识前沿。

优化重点：构建规范化、参与式、闭环化的新型课堂模式。

冉冬琴老师《国际工程承包》：从“内容覆盖”到“视野拓展”

第一轮侧重：系统梳理国际工程管理流程与合同知识。

第二轮优化：增强国内外工程管理模式对比，补充跨文化谈判、国际合同纠纷典型案例，突出国际视野与实战能力培养。

优化重点：突出课程的国际化特征与现实针对性。

总结：

优化路径多样，共同指向教学提质

工程管理系主任李珊指出，此次磨课活动中六位教师虽优化重点不同——或突出思政融合、或强化知识贯通、或侧重直观教学、或创新教学模式、或拓展国际视野，但均体现出以学生发展为中心、以产出为导向的教学设计理念，真正实现“以磨促建、以磨促改”。

以评促教，形成持续改进闭环

系主任李珊老师总结指出，两轮磨课逐步推进、互为补充，第一轮重“体系搭建”，第二轮重“课堂落地”，真正实现“开出一门、优化一门”。

迈向新学期：每一堂课都是承诺

目前，工程管理系本学期所开课程已完成两轮集中打磨，多位教师根据反馈重新修订教案、课件和评价方式。系部将以评促建、以磨促教，持续推动课堂教学从“有效”走向“高效”，扎实提升工程造价人才培养质量。