2026年9月22日中午12点30分，工程管理系召开工作会议，全体教师围绕加强与新生的专业交流、提升学生专业认知水平进行专题研讨。全体教师参加。会议指出，加强新生专业认知教育，既是应对当前招生与培养新形势的现实需要，也是帮助学生理性选择、安心学习的重要基础。

会议分析，当前新生专业认知面临三重背景。一是行业转型带来认知落差。土木建筑行业正从传统基础设施建设向城市更新、智能建造、低空经济、新能源基建等新兴领域拓展，但不少新生和家长对专业的理解仍停留在“盖房子、修路架桥”甚至“去工地搬砖”的旧印象上，认知与行业实际之间存在明显脱节。二是信息环境复杂带来选择焦虑。房地产下行等话题在网络上被广泛讨论，新生在入学前往往已接触到大量碎片化甚至片面的信息，容易对专业前景产生疑虑，影响学习状态和专业认同。三是入学阶段是认同形成的关键窗口。新生刚进入大学，对专业的认识尚不清晰，此时若不及时引导，容易让误解先入为主，后续再扭转难度更大。会议认为，抓住入学阶段主动开展专业认知教育，是帮助学生建立正确专业认知、稳定专业思想的有效时机。

会议明确，加强新生专业认知教育，核心在于解决三个层面的问题。

一是解决“不了解”的问题。通过系统介绍专业内涵、课程体系、培养特色和就业方向，让新生真正知道工程造价学什么、做什么、未来往哪走，消除因信息不对称带来的陌生感和迷茫感。

二是解决“不认同”的问题。通过讲清行业转型趋势和国家战略方向，展示城市更新、智能建造、低空经济等新兴领域的广阔前景，让新生看到专业不是“夕阳”而是正在转型升级，从而形成价值认同，从心底里接受并喜欢这个专业。

三是解决“不行动”的问题。专业认知的最终目的，是引导学生把认同转化为实际行动——认真对待课程、主动参与竞赛、积极进入工作室和实训基地、提前规划就业或升学方向。只有认知落到行动上，专业教育才算真正见效。

会议强调，做好新生专业认知工作，不仅关系到学生的个人成长和职业选择，也关系到专业的生源质量和长远发展。全系教师要以真诚交流建立信任，以方式方法促进认同，以专业亮点激发兴趣，以跟进服务推动行动，帮助每一位新生在工程造价专业找到属于自己的发展路径