2022年7月5日下午14时，土木建筑工程学院土木工程系组织建工方向教师在1021会议室召开暑期教学研讨会。学院院长助理朱韶茹、实验中心副主任阳桥、力学课部童建、实验中心朱蕾、胡帆、周静等老师应邀参加，会议由土木工程系系主任杨丽平主持。

青年教师李林森首先发言，他建议在土木工程专业人才培养计划中可将理论知识进行简化和优化，因为我校以培养应用型人才为目标，注重实践环节训练，类似“注册建造师”这样的培养目标过于高端，且报名考试时还有工作年限要求，对在校生有难度，也不合规，可以立足“八大员”这样的目标，以上岗能力为评价标准。教师授课时要充分利用课程资源，帮助学生自主学习，适应大学的学习节奏。

纪仁芹老师在发言中讲到新教师培训过程中，演示的弹幕和词云都是非常好的教学反馈，有利于老师掌握学生的学情，受益匪浅。根据装配式的市场行情和发展前景，系里应再开设一些此方面的新课。王爰瑗老师从个方面提出建议：教师要加强外出培训或企业实习，紧跟行业规范更新进度，提升理论知识；鼓励教师积极参与竞赛指导；可用学习通进行师生互动，能保留更多学情记录；安排固定时间和场所给学生们答疑，由专业教师轮流开展。汪芳老师认为教师可适当参与行政性事务，要以备课和教学工作为主。

学院课程改革研究中心负责人吴秀丽认为，通过学习通平台保留过程考核的成绩，限定时间让学生完成作业，检验当天的课堂效果，还可以做成章节测验，在学习通里留下平时分，效果显著。她指出，课程里所有的实践环节都可以答辩给分，一人一题，这样学生答辩时无法抄袭，无法拷贝，无法偷懒。

胡倩老师发表个人见解，认为现有课程分为设计类和施工类，且设计类的课程要求高，教师要教会学生查阅规范，而不是翻书答疑。何桥敏副主任则建议“一流课程”建设应该先把团队建设放在前面；实践环节要认真答辩，各位老师的评分标准也要统一，后期系里会制定出答辩标准。童建老师结合授课经历讲述个人改革建议：一是弱化公式讲解，通俗易懂才能深入人心；二是尽量获取学生的课堂质量评价；三是努力打消学生畏难情绪，循循善诱，将他们带入专业领域。周静老师推荐了“公路检测工程师”岗位证书，指出若以此为培养目标，实验室还要跟进相关设施。阳桥、胡帆和朱蕾老师也都依次发言。

会上，院长助理朱韶茹和系主任杨丽平针对每个老师的发言进行了点评或答疑。大家齐聚一堂，踊跃参与，为学校和学院的发展建言献策。

（文/图  王爰瑗）