为缓解因新冠疫情导致延期开学对本科生学业造成的影响，学校提出“停课不停学”的要求，并于2020年2月17日起启动网络教学。作为工程管理系主任的赫桂梅老师率先在首批在线课程中承担了《建筑工程估价》课程的教学任务，授课对象是土木工程专业1171、1172、1173班三个班共115名同学。该课程是土建学院重要的平台课程之一，虽然前期完成了精品资源共享课程建设，但是线上直播教学尚属首次，这对教师和学生都是全新的体验和挑战。

赫老师采取三个平台共建课程，即将三个班的QQ群用于日常资料发布以及答疑，超星学习通用于到课签到、发布相关课程资料、提交批改作业、分组讨论以及完成学习任务点，腾讯会议用于授课直播和在线答疑。并结合课程本身特点，后期还布置相应的课程设计任务（编制一份完整的投标报价文件），由同学们分组完成，为此，她在课程正式开始之前就将各班级按5人团队分组，确定好组长，以小组形式完成老师布置的任务。

赫老师在每次课程开始之前都会要求学生做好预习，开课时利用学习通签到，腾讯会议随机抽查到课情况。通过共享屏幕的方法直播讲课，她认为这样学生不受外界干扰，老师的PPT和讲课声音都非常清晰，类似“一对一”私教课。为了保证网络授课流畅性，直播过程中关闭了学生话筒和视频摄像头，只开教师端，需要时再开学生端话筒。为了克服在线课程不能很好的与学生面对面沟通交流的不足，在直播过程中注意随时设置关键的知识点进行抢答，只有认真预习和听讲的学生才能回答出来，结果出乎意料的好，课堂现场学生参与度非常高，回答非常积极，且正确率很高。

为了纪念特殊时期的第一次网课，在开课第一周的周一上午课程结束的时候，赫老师和同学们在网上合影，现场每个人都洋溢着开心的笑容。

该课程到目前，已经进行了四周的教学，从学生和听课教师反馈看，授课效果良好。虽然老师考虑给学生减负，没有明确提出来要做笔记，但是在第三周学院临时通知搜集课程笔记的时候，有很多同学自动自发的提交了非常优秀的笔记，书写工整，内容全面，这让赫老师感到意外和惊喜，学生这种学习的主动性和自律性极大的鼓舞了她。从作业情况看，同学们也完成的非常好，案例计算题正确率很高。

通过这段时间的线上授课，赫桂梅老师总结了自己的经验，并针对出现的问题及时调整，她对自己和学生都充满信心，相信在师生的共同努力下，一定能够完成特殊时期的授课目标。

（文图/ 赫桂梅）