为进一步加强毕业设计（论文）过程管理，帮助毕业设计（论文）指导新教师尽快熟悉毕业设计指导工作，提升指导规范化水平与毕业设计质量，1月26日，我院举办毕业设计（论文）新教师培训会。本次会议由学院副院长徐亚琪主持，杨喧、周薇、罗刚三位老师分别就启动与选题设计、过程指导与沟通、成果评价与答辩进行经验分享。学院全体2026届首次指导毕业设计（论文）新教师及其它感兴趣教师共16人共同参会。

徐院长深入阐释了毕业设计（论文）在本科人才培养体系中的核心定位，强调其在培养学生综合能力、创新精神和实践能力方面的重要价值。新指导教师们应自觉将科学精神、工程伦理、诚信教育和社会责任培养贯穿指导全过程，切实履行好指导者、监督者、合作者和人生导师的多重角色。同时培训详细解读了学校《本科毕业设计（论文）工作手册》等文件核心要点，系统梳理了启动到归档的全过程时间节点，明确了各等级论文的质量标准，为教师规范指导提供了制度遵循。

针对选题环节。杨喧老师强调选题必须属于土木、建筑、规划及相关学科范畴，能够运用本专业的核心理论、方法或技能。选题必须在学生能力、时间、数据可及性和指导条件范围内能够完成。题目难易适中，提倡“小切口、深分析”。鼓励教师将科研项目、行业需求与学科前沿转化为适合本科生的研究课题。

针对过程指导与沟通环节。周薇老师详细讲解了开题、中期、攻坚、撰写各阶段的关键任务与指导技巧。特别强调中期检查是确保毕业设计（论文）的重要节点，对于未达到阶段深度要求的同学需要加强督促和指导。同时分享自己与学生间的定期沟通机制方法，并提醒教师关注学生的心理状态，在学术指导的同时给予必要的人文关怀，构建教学相长、和谐共进的导学关系。

针对成果评价与答辩环节。罗刚老师从评阅教师和答辩组织两个角度，系统讲解了学术质量评价的关键要点。培训明确了论文评阅中创新点、工作量、规范性和逻辑性的评价标准，详细解读了答辩流程、常见问题及评分标准，帮助教师准确把握质量关口。

同时本次培训特别设置了"优秀导师经验分享沙龙"环节，邀请各系往年优秀毕业设计指导教师分享指导心得。

此次培训会的召开，对于帮助毕业设计（论文）指导新教师迅速熟悉工作规范、掌握指导方法、提升育人能力具有十分重要的意义，学院将按照既定计划持续加强过程管理，全力保障本届毕业论文（设计）质量。