2025年12月12日14：30，杜晓莉老师在光谷校区5号楼辅导员社区组织了导师制的学生进行线下交流。本次交流旨在欢迎24级学生的加入以及对组内学生的学习近况和未来发展规划做进一步的了解与沟通。来自2022-2024级多年级多专业的学生围坐在一起，短短一小时，交流“有料”更“有温度”。

在交流开始之前，杜老师首先进行了短暂的闲聊，对24届的学生的加入表示了欢迎，并提议每位学生进行自我介绍，介绍包含家乡、爱好等。通过自我介绍环节，拉进了师生之间的距离，交流也在融洽愉快的氛围中逐渐深入。

自我介绍结束后，交流进入“正题”。杜老师逐位“问诊”学习近况：当前课程进度如何、哪些课程“卡壳”、是否有挂科……把问题逐一记录下来，现场给出“开方”，并再次强调：“学习的事，随时来敲门，我一直在。”

随后话题转向未来。多数倾向毕业直接就业，2人瞄准考研或考公。杜老师用“时间轴+能力栈”模型帮大家拆解路径。为了让选择更“落地”，她提出可以从明年开始通过专业竞赛和大学生创新与创业训练计划项目两个方向锻炼能力。专业竞赛提升专业实操能力，大学生创新与创业训练计划项目提升研究能力和思维表达。无论目前是否有确定的规划，先做起来，方向会在实践中浮现。老师的话让犹豫的同学少了焦虑，多了行动清单。

在交流的过程中，谈到专业对口就业方向，学生脱口而出：造价咨询、监理、施工……杜老师点头后又补充“隐藏菜单”——与实体建设有关的工程、材料、设备、技术、服务行业，特别是工程行业的相关数字化方向尤为值得关注。“把视野放到交叉领域，对口岗位会成倍放大。”一句话，把大家的思路从“单选题”扩成“多选题”。

通过本次深入交流，组内的学生们之间更加熟悉，也对未来的发展路径有了更清晰的认识。