在教师们的悉心指导下，外国语学院英语系20级共计7个班的学生在17-18周时间内，完成了实习实训中重要的一环——课程设计，以ppt、视频、微课、教案等形式，总共提交了课题共计111个，在实践中加深了对本专业课程的理解，也极大提高了灵活运用理论知识的能力。课程设计是英语专业重要的集中实践教学环节，开设于第六学期，为期两周，以线下、线上指导结合的形式，由学生个人、或小组从所学专业知识中自选课题，完成综合性实践教学任务。其根本目的在于为学生从“理论学习”到“实践运用”的转变奠定基础，全面锻炼和提升学生的“五会”能力。17-18周正值复习考试周，又逢四六级以及英语专业四级考试，学生们学业压力极大，但依然克服了种种困难，在完成了大量资料搜集和整理的基础上，交出了让人满意的课程设计成果。以英日班某小组课程设计课题《有关日本歌舞伎起源与发展》的研究为例。学生在结合大二课程《日本概况》中日本传统艺能基础知识的基础上，深挖日本的歌舞伎文化，搜集整理了中日双语的大量资料。不仅有歌舞伎起源以及世家的详细介绍，更有歌舞伎对日文近代文学、日本大众文化的影响探究。最为难能可贵的是，学生将歌舞伎的现状与我国京剧现状进行了联系和比较，认识到中日两国的传统曲艺文化都面临着继承和发展的难题。由此，学生们分析了日本社会为推广歌舞伎艺术所做的努力，其中包括歌舞伎元素是如何融入年轻人生活、歌舞伎如何与影视剧、动画、漫画等新传媒形式融合与创新等具体的事例；同时也介绍了中国这边致力于推广京剧的青年创作者们的优秀作品。由此，引出对传统文化如何“守正”与“创新”的思考，并再一次体会到了年轻一代在“讲好中国故事”上所背负的重大责任与使命。

学生们表示，虽然课程设计过程有曲折和困难，但大家通过合作完成课题，对自己的专业知识都有了更加深入的理解，提高了课外学习主动性，萌生了问题意识，激发了求知欲。同时每个人都通过这次实践学习到了如何去研究一个课题、如何进行团队合作以及如何搜集、整合、分析海量材料，这些都让他们受益颇深。内容简介：外国语学院英语系20级学生在教师们的指导下顺利完成了为期两个星期的课程设计，提交了内容丰富、选题广泛的课题成果，共计111个。学生们通过此次课程设计将专业知识与实践相融合，提升了“五会”能力，也增强了作为新时代新青年的使命感和责任感

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