为深入推进乡村振兴教育帮扶工作，补齐乡村少儿英语词汇学习碎片化、不成体系的短板，落实实践育人工作要求，引导青年学子立足外语专业、服务基层，我院“语党同行”乡村振兴志愿服务团走进当阳市草埠湖镇镇头山社区爱心托管班，以系统化、分类化主题单词学习为核心主线搭建特色双语学习板块，为乡村少年搭建分层清晰、贴近日常生活的词汇学习平台。结合乡村学生学情，支教组组长丰奕鑫统筹整体规划，潘庆鄂、徐天赐、李侦淇、聂姝璠分别负责六大板块主题单词教学。

潘庆鄂深耕色彩认知板块的单词学习，围绕“What color is it？”核心句型搭配各类颜色基础单词开展教学。课堂借助彩色卡纸、涂色互动、抢答小游戏巩固词汇，引导学生熟练运用句型完成问答，在动手实践过程中吃透色彩类主题词汇。

徐天赐深耕趣味生肖动物板块的单词学习，结合农耕乡土常识介绍十二生肖对应的英文词汇，穿插传统民俗小故事，把传统文化知识和单词识记有机融合，让学生在趣味讲解里积累生肖主题词汇。

李侦淇负责蔬菜水果板块的单词学习，依托手绘单词卡片组织认读、配对竞赛，降低生活化词汇的学习难度，帮助孩子们快速掌握各类日常蔬果对应的英语表达。

针对传统节日板块的单词教学，李侦淇结合春节、端午、中秋等佳节开展双语科普，讲解各类民俗习俗配套的英文表述，引导学生用双语讲述中华传统民俗，在积累单词的同时厚植文化自信。

聂姝璠主讲自然天气板块单词内容，结合二十四节气、四季实景讲解配套词汇，依托生活化场景帮助学生理解记忆，不断扩充大家的自然类英语词汇储备。

情绪认知板块的单词内容同样由聂姝璠负责，围绕喜、怒、哀、乐等基础情绪词汇展开讲解，引导学生灵活运用英文抒发内心感受，全方位拓宽学生日常英语表达的边界。

整套主题单词学习板块打破零散化教学模式，覆盖自然、生活、民俗、心理多个维度，充分凸显外国语学院专业育人优势。全程采用教具互动、情景问答、小组比拼等趣味模式，摆脱死记硬背的枯燥形式，充分调动学生学习主动性。孩子们分主题系统积累单词，搭建起完整的生活化词汇体系，有效拓宽英语表达边界。

语言为桥，青春力行。系列主题单词学习板块是青年学子发挥语言专业特长、帮扶乡村教育的创新实践。志愿者依托分类化词汇教学补齐乡村英语启蒙短板，同步融入中华传统文化内容，让乡村孩子既能学好外语、放眼世界，也能熟知传统、心怀家国。服务团将系统梳理本次分层词汇教学的思路与方法，沉淀本次支教积累的教学经验，为学院后续各类基层教育志愿实践提供成熟参考。