2026年8月10日，英语系通过线上会议举行了本学期首场《综合英语（三）》教学培训会。本次培训旨在帮助青年教师尽快适应课堂教学要求，切实保障教学质量，由英语系主任杨雯娟副教授担任主讲，全体承担本课程教学任务的教师参加了会议。

培训伊始，杨雯娟主任首先就本学期《综合英语（三）》的总体教学安排作了系统说明。她以第一单元为范例，详细拆解了单元教学的时间分配与进度节奏，强调本学年课程处于学生语言能力爬坡的关键阶段，对于夯实语言基础、衔接英语专业四级考试能力要求、以及后续高级课程的学习具有重要的奠基作用。

随后，杨主任聚焦第一单元 Reading I ——一篇关于“就职”主题的记叙文，展开了深入细致的教学示范。她逐段逐词剖析教学重点，紧密对接专四考试的核心考点：在词汇层面，分享高效记忆策略；在语法层面，梳理高频易错点与专四考点；在语篇层面，重点讲授记叙文的写作技法。她特别指出，本篇记叙文写作遵循“先客观再主观”的递进逻辑，灵活运用环境描写、外貌刻画、心理活动呈现及“五感”描写法，使文章层次分明、情感饱满。

除知识传授外，杨主任还就课堂教学实操给出了具体建议。她提醒新教师注意把控PPT演示的节奏与视觉呈现效果，强化课堂师生互动设计，注重启发式提问，培养学生“会学习”“会思考”的能力；同时，要时刻关注教学节奏的收放，确保学生思维始终紧跟课堂进程。在价值引领层面，她强调应结合文本主题，自然融入思政育人元素，引导学生树立正确的择业观与职业价值观。

与会教师纷纷表示，本次培训内容详实、针对性强，既有宏观的教学规划指导，又有微观的课堂操作示范，为新教师“站稳讲台”提供了清晰路径，也为整学期教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。英语系后续还将围绕不同单元持续开展系列教研活动，不断推进课程建设与教师发展。