11 月 5 日，外国语学院在行政楼 1102 召开教学督导工作会议，对 10 月份课堂教学情况进行复盘与交流。会议由校督导江倩主持，白燕琴副院长莅临指导，三位院级督导参会。围绕近期听课情况开展反馈交流，梳理优秀课堂教学案例，并就发挥教学督导作用、加强优秀教师宣传、促进教师交流等工作进行研讨。

会上，与会督导结合近期听课情况，围绕教师课前准备、教学设计、课堂组织及学生参与等方面交流观察与体会。督导反馈显示，学院教师整体教学状态良好，多位教师备课充分、教学思路清晰，能够结合课程特点设计课堂活动，展现了各具特色的教学风采。

在教学设计与学习反馈方面，徐静老师备课认真，课件制作精细，在教育学、心理学相关课程中采用边讲边练的方式，通过在线检测及时了解学生对知识点的掌握情况，并将教学内容与教师资格证考试相关考点相衔接。杜爽老师在日语教学中注重基础训练，通过听写、书写检查及笔画动画演示等方式帮助学生掌握书写要点，课堂组织有序，学生参与积极。董梅老师围绕大学英语词汇教学设计多样化活动，注重教学、练习与反馈的衔接。

在课堂互动与情境教学方面，李超老师教学重点突出，善于运用活动式、参与式教学方法，并通过积极鼓励调动学生的学习热情，课堂表现富有感染力。宋文君老师在口语课中设置餐厅服务等交际情境，组织学生分组开展角色扮演，为学生提供语言实践机会，学生参与度高。阳江玲老师坚持全英语授课，课堂生动活跃。

在教学呈现与育人融合方面，王革老师课前通过板书呈现学习重点，课中结合课件展开讲解，并注重将国别社会文化知识与课程思政相结合。张密老师在阅读教学中重视导入设计，课件制作精美；王英老师通过课堂导入激发学生兴趣，为后续学习做好铺垫。

会议提出，要进一步挖掘优秀课堂教学案例，通过课堂照片、教学亮点介绍等形式展示教师风采，促进优秀教学经验的交流与借鉴。同时，鼓励教师课后主动与督导沟通，围绕课堂设计和学生学习情况开展交流，使听课反馈更好地服务教学改进。

本次会议集中交流了近期课堂教学中的亮点与经验，为教师相互学习、改进教学提供了参考，也为学院持续推进课堂教学质量建设明确了工作着力点。