外语系老师努力探索课堂管理新举措，提高课堂教学效率，促进课堂教学效果。近日，有外语系老师针对学生的上课习惯，吸取传统的组织管理方法精华，依靠新多媒体手段，在课堂管理方法进行改进创新，推出新的课堂管理举措，并经过一段时间的试行，取得较好的课堂教学管理成效。这种新方法被称为“多媒体记位管理法”。这种新方法是将学生的课堂座位按其学号顺序排定，并在课前把教室座位布局电子表格化，使学生一进教室通过多媒体就能一“幕”了然于自己在本节课的位置。

这种方法的好处主要体现在以下三个方面：

1.优化教学资源

为学生省时，为老师省力。学生进教室不用象以往花太长时间为一个小座位发愁和不定。相反，学生们可以很快就位，迅速进入教学情境。教师也不必像原来一样花太多课堂时间和师生精力进行点名工作。谁未到，谁迟到，通过空座位立刻显现，老师迅速在电子表格上的对应位置进行标注。然后，老师可很快转入到教学工作中。

2.良规替劣行

上课伊始就在全班树立起规则意识，使得课堂不良现象明显减少。人以群居。新方法将爱玩手机，爱睡觉，爱讲闲话的一个个不良习惯的学生小群体打散。学生进教室的第一思想不再是找爱说话，爱玩手机的伙伴，而首先想着并找到学习的坐位，让教室里的每个座位实现其真正的“学位”价值和意义。让学生在教室里完成主要学习任务的思想更清晰，目标更明确，精神更集中。

3. 提升教学效果

规则的树立，资源的有效利用，课堂教学思想的统一，其良性的结果是显而易见。更多的课堂教学时间，更认真专注的学生，老师可以将更多的教学内容传授给学生，更好的进行教学活动，更有节奏控制各个教学环节，从而有效的完成各项课堂教学目标。