目前，双师型教师的评选工作在我院正在开展。 依照2008年4月教育部下发的《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5号），我院的评定标准为：双师素质教师是指具有讲师（或以上）教师资格，又具备下列条件之一的专任教师：（1）具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者）；（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；（3）近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；（4）并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。

随着社会和时代的发展，教育界对双师型教师的呼声越来越高。“双师型”教师队伍建设也成为我院的重要课题之一。打造“双师型”教师队伍，即培养具有较高专业理论水平与熟练专业技能双重素养的教师。然而，大学里的教师绝大多数都是“从校门到校门”的理论型教师，想要教出有实践技能的学生是一项艰巨的任务。首先要让教师认清形势，明确思想。我外语系主任刘沛老师曾多次在系内会议上鼓励大家在搞好教学工作的基础上，注重语言在特定行业的应用，以及教学与研究的结合。鼓励教师考取行业职业的各类资格证书，安排教师到企业参加实践锻炼，聘请企业资深人士担任客座教授，派送教师到国外大学进行学习研修访问，安排青年教师定期参加本专业的职业技能培训等活动，安排教师参加企业项目设计、产业合作活动，鼓励教师开设后续课程等。通过以上各种方式，努力打造双师型教师团队。

针对学院的这次双师型教师评选，我系的多名持有职业技能资格证，或是有企业实践经验，或主持校企合作项目的老师都在积极申报中。