新学期伊始，各地高考教改方案纷纷出台之际，大学英语的教学改革也势在必行。在教研室主任王丽丽的主持召开下，大英一教研室的老师们在教学研讨会上热烈地讨论了下一步教学改革的方向与措施。

大家都看到中国的英语教育陷入这样一个怪圈：学了十几年，能实现无障碍交流的人少之又少，大多数学习过英语的人“能看能写不会交流。”让英语回归“交流工具”的讨论愈来愈热，各级英语教学改革的呼声愈来愈高。大英教一的老师们敏锐地看到这个趋势，深入思考如何在保证四级考试通过率的同时，对大学英语教学进行深入的改革与改良，真正提高学生的英语应用尤其是听说能力。

大家一致认为：英语首先是一门语言，交流才是学习的目的，体制内的教学应该向体制外学习，更加注重口语、听力，注重英语应用能力。大学英语教师的作用应该是带领学生练习，应该利用口语考试的契机，强化课堂上的口语练习。大家具体讨论了如何在精读与听力教学中贯彻话题教学与口语练习，并将句型训练与话题训练融入期末口语考试的题型中。这样的措施将改变过去口语考试以背诵为主、话题单一的缺点，把口语考试真正变成学生练习口语的动机，变成大英课话题教学的一部分，变成一次学生展示口语实力的好机会。这将是大学英语教学改革的一大步。