2025年9月5日下午，大学英语部在综合楼1111办公室举行了2025-2026学年第一学期的首次集体备课会。本次备课会由教研室主任刘黎黎主持，大学英语部全体教师参加。在长达三个小时的时间里，与会教师围绕《大学英语III（一）》课程的教学设计展开了深入、细致的研讨与打磨，以饱满的热情和专业的精神，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。

备课会伊始，刘黎黎主任首先对新学期的教学工作提出了总体要求。她强调，本学期的《大学英语（一）》课程将全面、深度地贯彻“产出导向法”（Production-Oriented Approach, POA）的教学理念。所有单元的教学设计都必须紧密围绕一个源于真实生活场景的“产出任务”来展开，教学的每一个环节——从语言知识的输入到课堂活动的组织——都应清晰地指向“如何帮助学生最终完成产出任务”这一核心目标。

为提高备课效率与深度，本次备课会将《大学英语III（一）》的所有单元内容分配给不同的小组教师负责。各小组主讲教师依次进行了精彩的10分钟说课，详细阐述了自己对单元产出任务的设计构想、教学流程的安排，以及如何通过“驱动-促成-评价”的教学循环，引导学生进行语言、内容和结构的内化与输出。

说课环节结束后，备课会进入了高潮——互动评课环节。评课过程严谨而富有启发性，充满了智慧的碰撞。与会教师们不仅相互借鉴，更从学生学习的实际效果出发，进行了一系列深刻的“灵魂拷问”:“我们设计这个活动的最终目的是什么？”、“这个教学内容的难度是否真正符合大一新生的实际水平？”、“我们选择的这个材料、组织的这项练习，是否能够强有力地支撑本单元教学目标的实现？” ——这些直击教学本质的问题，引导着每一位教师对自己的教学设计进行再审视、再优化。在热烈的讨论中，老师们对如何更有效地进行“促成”、如何设计更具真实性的“产出任务”等关键问题达成了诸多共识。

本次集体备课会不仅是一次常规的教学安排，更是一场聚焦教学理念、深挖教学细节、追求教学实效的深度教研活动。通过以“产出导向”为核心的精准研讨，大学英语部的全体教师进一步统一了教学思想，明确了教学路径，为新学期打造高质量、高效率的英语课堂做好了充分准备。