2024年10月23日星期三上午9：00-11：30，心理健康教育中心在综合楼二楼203专家督导室组织了本学期大学生心理健康教育理论课程教师的第二次集体备课会，活动由该课程负责人刘轶老师主持，特邀中心顾问郭兰教授参与指导。

首先，刘老师请中心主任韩志来老师做了《大学生性心理健康》的示范课，他按照教学大纲的要求，针对学生感兴趣且容易有困扰的这一主题，通过课堂活动导入，“谈到性，你联想到什么？”。让学生用纸条、群发言、现场发言等形式发表看法，由教师板书在黑板上或者学习通词云的方式呈现，引发同学们的思考，进而诠释性的多种功能；并通过性脱敏游戏和大声读出性器官名称帮助同学消除对性的污名化；谈到大学生性生理与身体自信的关系，大学生性心理常见问题解析，以及性别多元与性别平等。力求通过课堂互动活动的设计和性身体性心理知识的讲解来达到帮助学生维护身心健康、追求幸福的教学目标。

接下来，龚飞老师王雅洁老师和刘煜莹老师分别就第二讲《适应大学学习生活》第三讲《大学生自我接纳与自信培养》和第四讲《大学人际交往与寝室关系》进行了说课。在座的老师针对她们的教学设计进行了讨论并提出了自己的想法，有的老师建议可以用精心设计包含多钟元素的案例来导入，有的老师提出可以借助当前比较热门的话题做素材来剖析知识要点，调动课堂气氛，兼职教师蔡老师也提到备课要了解学校的情况，并特地问了一些职能部门的信息。

郭兰教授强调指出上课前要了解学生的现状和需求，注重问题导向，促进同学之间分享经验集思广益，突出心理健康教育课堂注重人际互动的特点；另外，老师们在做课件时也要注意文字不要太多，内容字体字号要统一规范。

最后刘轶老师针对各章的课程思政目标和教学重难点做了总结，并就教学内容的时间分配做了说明。刘煜莹老师反馈说，参加教研活动对于我们新教师很有必要，郭老师的讲解对不论是从学生的学情角度还是教学方法的角度，让自己对上课有了一个整体的概念，对可能存在的问题都更加清楚，要坚持参加集体备课。钟沁玥老师也说，韩老师讲解的性心理健康的知识挺生动的，有很多个人多年授课经验的传授，大家讨论的部分涉及很多议题，会促进自己去思考，郭老师在教学规范上做了一些提炼，对自己很有帮助。

（文、图/刘轶）