为了进一步向湖北省心理健康教育示范中心建设标准看齐，注重学生的综合素质培养，提升新聘教师对心理危机的识别与处置能力，强化心理健康课程建设实效，2023年9月20日上午9：00-11:30，我校党委学生工作部特邀心理健康教育中心特聘教授郭兰在综合楼1402进行了《心理危机的识别与处置及团体辅导活动设计》的主题培训。本次培训由中心负责组织，主任韩志来主持，各学院新聘辅导员及学工管理队伍教师共同参与。

韩主任指出，近六年来我校已形成全面化教育教学、特色化实践活动、专业化咨询服务、系统化预防干预、规范化平台保障“五位一体”的心理健康教育工作模式，心理健康教育成效显著。学生生命安全重于泰山，我们要共建和谐安全稳定校园，作为陪伴他们的辅导员和学生教育管理工作者要高度重视心理育人工作成效，不忘初心、牢记使命。本次培训是我校心理健康教育师资培训的重要一环，是为履行全员全方面全过程育人、构建四级干预体系奠定基础，也是为提升辅导员育人能力提供一定的支持。

接下来，郭兰教授围绕着“如何识别与处置学生的心理危机和新聘辅导员如何开展心理健康教育工作”这一主题展开，首先提问老师们曾经有什么样的学习和工作经历，会关注什么样的学生，老师们回答以后，郭教授从实际案例出发，由点及线（学院）、由线到面（学校）带领各位辅导员了解心理危机是什么、识别心理危机的过程和预防干预措施，列出需要重点关注的学生类型，如何通过各种渠道发现追踪、报告中心评估及转介医院精神科就诊并进行后期帮扶的个案管理过程；并提出在预防干预过程中需要进行有效的师生沟通、生生沟通、家校联合。中场休息以后，她继续讲解了团体辅导的理论基础、开展方式和基本步骤，在学生的日常教育管理中如何设计不同主题的团体辅导活动，促进班级同学寝室同学互助合作，构建班级成员的支持系统，从而增强班级凝聚力，降低心理危机发生概率。

在两个半小时的培训中，郭教授倡导大家提出问题并组织现场讨论，新聘辅导员老师们踊跃提问，有的提出对于学业困难的学生怎么帮扶，有心理疾病正在服药的学生怎么对待等，郭教授基于多年的创伤研究及学生管理、危机干预的丰富的工作经验，针对大家在工作生活中遇到的困惑耐心解答，并强调要在精神卫生法和党中央思想政治会议精神指导下以及校纪校规的大框架下开展工作，履行教育管理职能，既要保护学生权益尊重学生的隐私，注意一定程度的保密，也要重视保密例外的情形，学习如何沟通突破保密原则。

最后中心组织本次培训的专职教师刘轶代大家对郭教授真诚的分享表达感谢，并说明我校心理危机预防及干预处置的个案管理机制健全，以后还将定期召开危机干预联络会，请郭教授对危机个案进行研判督导，帮助大家减压，也希望各学院辅导员提前准备讨论个案。

参加本次培训的辅导员都觉得深入浅出收获颇丰，不仅学到了一些心理危机识别与干预的技能，还对如何进行自我身心照顾，应对工作压力，保证工作效果有了更深刻的认识。正像土建学院的辅导员昌仪琳老师所说，本次培训为我们辅导员从事心理工作赋能，提升了我们辅导员面对复杂工作环境的信心，以后会积极参加案例讨论，争取在专业助人之路上走得更远。