为了促进学生综合素质的培养，提升辅导员心理育人工作实效，更好地开展心理健康普及教育，我校心理健康教育中心于2023年9月27日下午2：00-5：30在综合楼209心晴坊团体辅导室组织本学期心理健康教育实践课程培训会。本次培训会由中心专职教师刘轶组织，有意向担任心理实践课程教师的新进辅导员参加了本次培训。

首先，刘轶老师介绍了《大学生心理健康》必修课程的定位和核心价值观，说明本校课程的教学目标以及课程内容及实施形式，包括16个学时的理论学时和16学时的实践学时，实践学时包括4次户外心理实践课和4次室内心理班会课。自2010年开设以来，一直在第一学期开设，是一门帮助新生尽快适应大学校园生活，提升主观幸福感的课程。

接下来她将针对心理实践课程开展的主题、注意事项、实际操作以及如何组织心理主题班会课进行培训，既有示范体验又有说课讲解，并提供参考书籍和视频资料，帮助老师们接下来不断完善教案，形成实操性强的活动方案。

老师们积极参与心理实践课程游戏体验，也展示了小组讨论后形成的主题心理班会策划方案。最后刘轶老师针对老师们的教案设计进行点评，她提出三点：1.备学情，教学大纲中心理实践课和班会课都是围绕新生最关切的问题作为切入点，因为是以班级为单位开展活动，上课前可通过问卷调查群投票等方式了解学生的心理需求，力求教案设计更贴近学生实际。2.唤醒学生的自我成长意识，引导学生聚焦主题层层深入，千万不要面面俱到泛泛而谈。因此需要老师们保持学习进取的态度，不仅要学习心理健康教育的知识技能，也要学习促进人发展的其他学科知识。学无止境，教无定法。3.活动形式灵活多样，活动准备充分，设计教案要充分调动各种感官参与，活动中做到眼到手到心到，增强积极情绪体验，促进朋辈互动连接，建立班级支持系统。既可以通过影视赏析讨论分享表演心理情景剧等方式进行，也可以组织知识竞赛读书会演讲辩论等，总之，可根据主题来选择合适的方式展开。

        3个多小时很快就过去了，老师们都感觉意犹未尽，最后纷纷提出了自己对大学生常关注的问题的理解。智能制造学院的心理指导教师李娇说，大家相互交流增进了相互了解，因为来自不同的专业背景，有的老师还有其他的工作经历，大家通过这次培训贡献了个人经验形成相互支持的团队，以后可以一起备课从事教研，提升心理育人工作实效，为学生成长成才服务。