4月2日，视觉传达设计1221、1225班在UI界面设计课程教学方面进行了一次颇见成效的创新尝试，利用大课间时间，通过融合两个班级开展教学活动，致力于增强学生在专业技能和团队协作方面的素质，成功拓展了专业学科新的发展路径。
“采取这种融合班级的教学方式，意在促使学生们突破班级局限，从不同学习阶段的同伴身上获取多元且丰富的知识与经验，进一步强化相互间的协同合作。”熊煜琳老师和李老师在课程起始之时，清晰阐明了此番教学创新的初衷。
在课程安排上，熊煜琳老师也借助这次教学交流会议，详细且耐心的对整个课程的结课安排进行了一次完整的梳理和讲解，让学生们理解本课程的教学目的是在实际操作流程中扎实掌握UI设计的理论知识与实践技能。学生们经合理分组后，形成多个项目小组，各小组均由不同班级的成员构成，需携手完成一个完整的UI设计项目。在此过程中，各小组成员可以通过不断的讨论和交流，去加深对于课程教学内容的理解，从而通过互相学习去提升专业知识多样性。
两位老师借助这次讲座契机，希望让1221以及1225班的学生们能够收获极具价值的专业知识，更通过两个班级不同学生的深度互动交流，对UI设计在实际教学场景中的具体应用有了更为透彻的认知。
希望通过整个UI课程组各教师和学生们的齐心奋进，能成功产出一系列颇具质量水准的UI设计优秀作品。“这学期参与这门课程，真的让我收获颇丰，尤其是在与不同班级同学合作期间，学到了超多书本之外的实用知识与技巧。”一位参与课程的学生在展示会后由衷感慨道。
此次UI界面设计课程阶段性交流分享汇报的成功举办，不仅展示了学生们的学习成果，还进一步彰显了我院在教学创新方面的积极探索与实践。相信在熊煜琳老师带领下，在全体UI课程老师的借力配合下，我院的教学水平将会不断提升，为学生们的全面发展提供更加广阔的空间和舞台。
