5月27日，新媒体运营课程组在832-2教室开展专题教研活动，课程负责人徐曼、主讲教师刘馨开与企业导师薛昊、蔡靖等围绕“课程改革与协同育人”进行研讨，聚焦结课形式创新、评分体系优化及校企资源融合等核心议题。
活动中，教师团队针对新媒体运营课普通班的传统结课考核模式进行反思，提出优化“过程性评价+项目化考核”的双轨体系，即除课堂表现、作业完成度等过程性指标外，重点以新媒体运营策划书为核心的实战考核形式，要求学生基于真实新媒体账号进行运营诊断，涵盖账号数据监测、作品质量分析、团队协作效能评估等量化指标，重点考察学生发现运营问题、制定解决方案的实战能力。企业导师薛昊结合行业经验建议：“考核应更贴近真实运营场景，可引入品牌新媒体账号运营、短视频营销策划等全真项目，让学生在实战中积累作品集，实现课程知识、运营能力与职业素养的三位一体提升。”
针对评分体系优化，团队明确将“问题诊断精准度”“方案创新性 ”“执行可行性”纳入核心评分维度，强调通过策划书撰写与现场汇报，全面检验学生对用户画像分析、内容运营策略、数据驱动决策等核心知识的转化能力。主讲教师刘馨开指出：“新考核体系不仅关注学生‘知道什么’，更注重能‘解决什么问题 '，通过真实场景的运营实践，培养兼具理论功底与落地能力的行业生力军。”
在校企合作资源共建环节，团队明确以“前沿趋势+实战案例”为核心内容，由企业导师蔡靖联系企业资源，通过仿生数字人形式制作系列主题分享视频，涵盖新媒体运营思维、内容运营策略、数据驱动的用户增长、直播电商运营实务等热点领域。视频将通过该课程的超星平台向学生开放，实现企业优质资源向课堂的有机转化。
本次教研活动标志着课程组在校企协同育人机制上的深化探索，通过“策划书实战考核+企业资源赋能”的双轮驱动，进一步推动新媒体运营课程与行业需求接轨，为培养“理论扎实、实践突出、素养全面”的复合型人才搭建创新平台。
