2022年8月27日下午13：30，在产品设计工作室，产品设计系副主任鲁黎黎老师针对“产品设计专业建设的思考”开展了新学期教学研讨工作，并与专业老师进行了分享和交流。
会议紧紧围绕产品设计专业建设、人才培养以及专业招生展开。针对产品设计专业的未来发展建设，产品教研室的各位老师共同商讨，提出以下几点思考内容：一是明确产品设计专业的专业方向问题；尤其在每年的毕业设计上，我们要吸取去年毕业设计的短板，将学生设计主题拉回到突出产品设计专业的两大方向：产品交互与文创，在去年的毕业设计中，学生很多在设计呈现上没有突出本专业的优势，反而扬短避长将平面视觉放在了第一位，从而显示不出产品专业学生毕业设计的特色，也应此让人感觉专业重点不明确。二是从理论到实践的产学研相结合的人才培养模式，要充分利用本校发展优势，在学校鼓励产学研的政策下，让学生转换设计思路，将每一份概念设计当成一个实际项目来操作，与地方企业积极开展合作，协同创新，得到经济效益，起到良性循环。三是新技术深化、智能制造结合，做到专业转型，在产品专业设计的专业建设中，要根据时代特征培养学生新的设计方法，比如服务设计，对产品进行系列化的整体设计，设计时要考虑产品所能带来的一系列服务体验，专业也应该重新定位和思考产品创新模式，智能化时代的产品设计新思路既新的产品，新的商业模式和新的流程。四是与地域结合，将学生的产出与企业相挂钩，湖北的很多企业都需要产品设计专业的学生，那么可以考虑地域特色，培养企业需要的人才，实地走访调查，进行学习与交流，校企协同育人的有力推进，学生从“贴近企业”变成“融入企业”。
会议的最后副院长张天洁老师就今天的教研会议内容进行了总结，并说到产品设计专业的转型势在必行，我们作为产品专业的教师，应当与时代相接轨，用我们的专业知识来感染学生，用我们的爱与责任赢得学生，相信在大家的努力下，专业建设会越来越好。
