空间与诗意，如何联动？在环境设计1212班最近结课的《三维造型基础》课上，蒋樱老师深入浅出地带着同学们理解造型元素，发挥创意与想象，塑造“诗意空间”。
《三维造型基础》课对于环境设计专业同学们来说，是提升他们关于空间、形态之美以及结构组织认知的重要课程，针对专业人才培养目标，该课程也一直进行着改革与教学创新的探索。蒋樱老师在教学过程中，十分重视训练同学们的思维能力与动手能力，而且也仔细了解学生们对于知识点的掌握情况，循序渐进。刚上课时，同学们对“三维造型”意味着什么不是很理解，也不明白“元素提炼”是在提炼什么。蒋樱老师每次会在板书上进行概念表达，让同学们看清楚思维流程。
在后期的实践创意制作环节，蒋樱老师紧扣专业特色，强调进行“三维造型设计”也是进行方案设计，从草图、 设计思路、样稿、材料清单、制作流程等方面，都进行了具体的要求。同学们也觉得通过这样“任务切分”的方式，思路更加清晰，执行起来也更明确。
该门课程的结业作业，为了帮助同学们理解中国传统文化中的空间营造，蒋老师让同学们从更为熟悉的古诗词中寻找灵感，从诗词文字中酝酿画面，从画面中提取可以进行造型的元素，再将这些元素按照三维造型的形式美法则，进行组合。一系列“跨界”思维训练，激发了同学们的创意思维，从最开始的无从下手到后来思如泉涌……
虽然在创作过程中，有同学经历了失败和返工，但不少同学都充分发挥出了优秀的想象力和实践力，创造出不少“惊艳”的作品。比如“小桥流水人家”、“轻舟已过万重山”、“玉蝶翩翩琼花楚楚”……，同学们发现原来跟着老师学到适宜的方法，把握住重点，并且肯思考、肯动手，一些看似无法完成的作业，最后也会呈现出让人惊喜的结果。
此次《三维造型基础》课程，在培养学生们人文修养和“五会能力”方面，作出了有益探索，通过在设计过程中融贯中华传统诗词之美，丰富了课程内容，拓展了学习领域。
