10月22日上午9点，我院在“生活美”召开“设计学类本科专业基础课程改革的阶段性教学汇报和教学研讨会”。艺术设计与传媒学院院长李娇、副院长张天洁，视觉传达设计系、环境设计系、数字媒体艺术系及产品设计系系主任及各系部内《设计表现基础（一）》《二维造型基础》《设计概论》任课教师。内容围绕《设计表现基础（一）》课程的教学方式与方法创新、教学成果汇报和分享；《二维造型基础》和《设计概论》课程改革思路和专业间交流分享等内容展开。
会议由张天洁副院长主持，并对本次研讨会的主题及流程进行说明。首先，由各系《设计表现基础（一）》任课教师对本系基础课课程改革进行教学分享和教学效果的汇报。视觉传达设计系唐诗一老师分享了视觉传达艺术系基础课的教学方法，并展示了学生上课情况和学生优秀作品。她强调，这次基础课改革在提升学生对于工具和画面结合的方向上具有重大意义，要重点锻炼学生“如何看，如何想，如何表现”的能力。
之后,陈军老师进行教学方法和教学效果的分享：环境设计系突破传统的基础课程教学方式，通过发现构图练习、形态构成分析训练等方法进行教学，不仅取得了良好的教学效果，还将学习内容与学生生活紧密联系在一起，提高了学生学习兴趣的同时也提升了学生对于课程内容的接受程度。数字媒体艺术系邹文华老师从不同质感的静物练习作为引子，将工具的尝试和探索贯穿与整个基础课改革之中，并加入中国传统艺术探索，强调在传统设计表现课的基础上融入更多设计思维，锻炼学生创新能力同时衔接专业的素质需求。最后产品设计系的丁莉老师在基础课改革课程计划中也提到，强化学生对于绘画工具的使用甚至是创造具有深远意义，在教学方法上创新提出了与智能制造学院合作并推出“产品写生”的教学方法，顺应产品设计系基础课改革思路。
接着，《二维造型基础》课程任课老师刘瑶就《二维造型基础》课程教学改革思路进行分享，对目前取得的教学成果进行了综合的汇报和分享。汇报主要就环境设计专业角度，从课程革新的表现手法，工具和媒介，以及学生作品商业化三个部分对《二维造型基础》这门课程进行了深入而深刻的剖析。
《设计概论》任课老师张晨晨在与其他任课老师进行充分的交流后，对大一《设计概论》课程设置的必然性做出了强调和肯定。她指出《设计概论》作为艺术设计门类专业的必修课程，同时作为大一新生的第一门专业理论课，在加强学生专业认同感及设计思维的锻炼上具有重要作用及深远意义。
随后，艺术设计与传媒学院骨干教师暨本次基础课改革带头人钟凡老师从课程设置和各系对于本专业基础课改革的要求做出了总结和引申，在肯定现有教学成果的基础上也提出了新的问题和思考以及改革研究方向。
张天洁副院长在听取了各基础课任课老师和骨干教师的发言后建议可以以学院为单位于超星学习通平台上设置基础课课程改革小组，分享教学方法和教学成果，从而更好地推进基础课改革的深化和提高。
最后，李娇院长就本次教学研讨会做总结性发言，对各系基础课改革的汇报及教学成果给予了肯定，同时对于基础课改革中出现的问题提出了建设性意见。她强调目前基础课改革正朝积极且有利方向发展，要加强学院配套设施的跟进和配合，协助本次基础课改革的推进，争取将此次改革自学院向学校甚至是国家级课改层面深化，努力建设具有华夏特色的基础课课程改革体系。作为同类学校中课程改革的先驱者，为其他高校课程改革做好榜样，不断积累教学成果及理论支撑，为学院各专业的中长期发展积累经验。同时提出将基础课与文创相结合，打造学院品牌、教师个人品牌，拟定建设性和长效性的措施并积极实践，引领基础课课程改革浪潮。而在这一过程当中，需要每一个专业授课教师相互之间积极沟通与磨合，共同努力，提升课程建设的层次。
