为深化课堂教学改革，提升专业教学质量，精准培育学生专业核心素养，4月8日上午，数字媒体艺术系刘玥老师在2-406教室开展《视听语言Ⅲ》课程教学，聚焦景别与镜头运动核心知识点，为学生带来了一堂兼具专业性与实践性的精彩课堂。
课堂上，刘玥老师充分发挥自身多年从业经验优势，打破传统理论讲授的局限，构建“理论+案例+实践”的三维教学模式。在知识点讲解环节，刘老师不仅系统梳理了远景、全景、中景、近景、特写等各类景别的定义与应用场景，详解推、拉、摇、移、跟等镜头运动的拍摄技巧与表达效果，还结合中外经典影视作品展开具象化分析，让抽象的专业知识变得通俗易懂。
其中，刘老师重点以张艺谋经典电影《英雄》为案例，引导学生深入解读影片中的景别与镜头运动运用。他指出，影片中大量大远景的运用凸显秦宫的巍峨与战场的雄浑，特写镜头精准捕捉人物的细微神情，而推、摇、跟等镜头运动则完美烘托出剧情的张力与意境之美；同时，刘老师还延伸讲解了影片中蕴含的儒家“仁义”“和合”思想与道家“顺应自然”“超越小我”的理念，让学生在掌握专业技能的同时，感受影视作品背后的文化底蕴与思想深度，实现专业能力与文化素养的双重提升。
为进一步强化教学效果，让学生更直观地理解知识点，刘老师别出心裁地将相机、监视器等专业摄影设备带入课堂，引导学生分组进行实地操作实践。学生们亲手调试设备，尝试运用不同景别与镜头运动方式进行拍摄，在实践中检验理论知识，精准把握各类拍摄技巧的运用要点。这种理论与实践相结合的教学方式，有效调动了学生的学习积极性，也精准契合了学校“五会”能力（会思考、会学习、会沟通、会动手、会生活）的培养要求，切实提升了学生的动手实践能力与专业思考能力。
课程结束后，学生王静菲分享了自己的学习感想：“刘老师的课堂生动又实用，通过观摩《英雄》这部影片，我不仅清晰掌握了景别与镜头运动的知识点，还读懂了影片背后的文化内涵；亲手操作专业设备的过程，让我真正做到了学以致用，也深刻体会到视听语言的魅力，今后我会更加注重理论与实践的结合，努力提升自己的专业能力。”
此次创新教学实践，既是刘玥老师深耕教学、勇于创新的具体体现，也是数字媒体艺术系推进教学改革、强化实践育人的生动实践。未来，该系将持续鼓励教师结合专业特点创新教学方法，丰富教学形式，着力培养兼具专业素养、实践能力与文化底蕴的优秀数字媒体人才，为学校高质量发展注入新活力。
