2026年5月21日，视觉传达设计专业教师熊煜琳、祝雨沁一行前往长江大学传媒学院开展专业调研。本次调研旨在学习借鉴同类院校在视觉传达设计专业建设、人才培养及学科竞赛等方面的先进经验，重点围绕学科布局、科研方向与教学成果进行了深入交流。长江大学传媒学院刘书楠老师热情接待并参与了全程交流。
调研期间，两位教师首先参观了长江大学传媒学院2026届视觉传达设计专业毕业设计展。展品整体呈现出选题贴近社会现实、表现手法多元融合、技术应用扎实创新的鲜明特点。不少作品紧扣“乡村振兴”“长江文化”“荆楚非遗”等时代主题，将地域文化元素与现代设计语言有机结合。刘书楠老师在导览中介绍，该院毕业设计强调“真题真做”，鼓励学生走出校园，深入企业、社区、乡村开展实地调研，以真实需求驱动设计创作。从选题开题到中期检查再到最终答辩，全程实行“校内导师+企业导师”双指导机制，确保每一件作品既有学术深度又具备落地可能。这种“从问题出发、以产出为导向”的毕设组织模式，给我系教师留下了深刻印象，也为本专业毕业设计环节的改革提供了可操作的参考路径。
在随后的交流中，双方围绕视觉传达设计专业的学科布局、课程改革及学科竞赛组织经验等进行了全面而深入的探讨。据刘书楠老师介绍，长江大学传媒学院视觉传达设计专业近年来依托学校“中法生态城”的区位优势。在专业布局上，一方面扎实保留招贴设计、字体设计、包装设计、中外美术作品鉴赏、设计心理学等经典课程，为学生打下坚实的造型基础和审美根基；另一方面紧跟行业发展趋势，重点发展了UI设计、网页设计与制作、影视特效制作（AE）、信息设计、计算机辅助设计等前沿方向，使学生的技能结构能够与数字媒体时代的设计岗位需求无缝对接。同时，该专业打破传统教研室壁垒，与广播电视编导、数字媒体艺术等专业共享课程资源，鼓励学生跨专业选课、联合完成实践项目，有效拓展了学生的综合创作能力。在科研方向与教学成果方面，该专业教师团队聚焦“荆楚文化数字化传播”“新媒体环境下的品牌系统设计”“智能交互与用户体验”等特色方向，产出了一批有影响力的设计作品与教科研成果。
在课程改革与产教融合方面，刘书楠老师介绍，该专业大力推行项目制教学，每门核心课程至少引入一个企业真实项目或社会实际需求，让学生在完成项目的过程中掌握知识、锻炼能力。此外，该专业通过“洋气班”“邮政班”等产教融合特色班级，实现了课程共建、师资共享、项目共研。企业导师定期进校讲授《新媒体直播》《商业设计实务》等实战课程，学生也经常前往企业开展沉浸式实训。这种“真题真做、校企双导”的教学模式，使学生在校期间就能接触到真实的行业标准与工作流程，毕业时具备了“来了就能上手”的岗位胜任力。
此次调研行程紧凑、内容充实，收获颇丰。通过实地参观毕业设计展、聆听专业介绍、深度交流，熊煜琳、祝雨沁两位教师对长江大学传媒学院视觉传达设计专业的办学特色与优势有了更加立体和全面的认识。特别是在毕业设计“真题真做”的组织模式、项目制课程改革、产教融合落地路径以及学科竞赛的精细化管理等方面，积累了一些宝贵经验。下一步，视觉传达设计专业将认真梳理调研成果，结合实际，在保持自身特色的基础上，有选择地吸收和转化兄弟院校的成功做法，不断深化教学改革，提升人才培养质量，努力推动专业建设再上新台阶。
