近日，为扎实做好2026级新生开课准备、提升专业基础平台课教学质量，《网络传播学》课程组开展集体磨课活动。本次磨课以“聚焦教学创新、融合专业特色”为主线，要求各专业围绕如何将本专业特色融入平台课、找准跨学科切入点分别汇报，讲创新、亮特色，探索“一课多专、同课异构”的平台课建设路径。网络与新媒体系主任蔡姗、广告学系主任杨春娇及课程授课教师陈黎、陈宇参加。
磨课汇报环节，两位授课教师依次展示教学设计。网络与新媒体专业授课教师陈宇重点介绍了两项内容创新。其一，构建“AI赋能”前沿内容模块，将人工智能传播前沿有机嵌入课程各章节，使技术前沿与经典理论同频共振。其二，深化案例教学的时效性，建立2026年度案例动态更新机制，引导学生用传播学理论解释当下传播现象，增强课程的现实解释力。
广告学专业授课教师陈黎从三个方面汇报创新设计。一是依据BOPPPS教学法重构每一节课，按照六个环节形成教学闭环，并综合运用案例研讨、翻转课堂、情境模拟、小组共创、课堂辩论等多种教学方法，变教师主讲为师生共创。二是推动课程与广告学专业深度结合，以传播理论指导营销实践，实现基础理论向专业能力的转化。三是拓展国际视野与行业前沿，引入海外品牌全球传播实践以及AI生成广告、虚拟数字人代言、智能精准投放等AI营销前沿案例，保持教学内容与行业发展同步。
交流点评环节，两位系主任分别提出指导意见。网络与新媒体系主任蔡姗表示，平台课首先要守住统一的知识体系与理论底座，同时鼓励结合专业方向差异化表达。广告学系主任杨春娇建议，广告学方向要坚持“以赛促学、以用促学”，将学科竞赛和真实品牌项目引入课堂，让基础理论成为学生专业成长的底座。与会教师还就跨专业共建共享案例库、常态化联合备课机制等达成共识。
此次磨课活动为2026级《网络传播学》新学期开课夯实了基础，也为专业基础平台课的跨学科融合改革积累了经验。下一步，课程组将持续跟踪人工智能与传播实践前沿，动态更新教学内容与案例库，着力打造有理论深度、有专业特色、有课堂活力的专业基础“金课”。
