为帮助大三学生把握专业学习关键阶段，明确发展方向，12月8日，视觉传达设计1234班班主任李丹贝老师在教学楼多媒体教室主持召开主题班会。班会围绕“强化专业基础、深耕赛事实践、调整心态定位”三大核心展开，为即将步入专业深耕阶段的同学们提供针对性指导。
“大三是视传专业学习的‘分水岭’，专业课的扎实程度直接决定未来发展的高度。”李丹贝老师点明大三学年的重要性。她结合视传专业特点，从版式设计、视觉创意、软件技能精进等方面，强调了核心专业课的学习方法，鼓励同学们跳出“完成作业”的被动思维，主动钻研专业理论，注重设计思维的培养。“专业能力是设计类学生的立身之本，只有筑牢基础，才能在后续的实践和竞争中站稳脚跟。” 李老师的话语让同学们深刻认识到专业课学习的紧迫性。
针对“如何将理论转化为实践”这一同学们普遍关心的问题，李丹贝老师重点强调了赛事参与的重要性。她指出，设计类赛事是检验专业能力、积累实战经验的重要平台，不仅能提升作品创作能力，还能为简历增添亮眼背书，帮助同学们在升学或就业时更具竞争力。为让同学们直观感受赛事作品的创作思路，李老师精心准备了往届学长学姐的优秀获奖案例，涵盖米兰设计周大赛、中国好创意设计大赛等多个权威赛事的获奖作品。
在作品展示与分析环节，李老师通过PPT逐一向同学们讲解作品的创意来源、主题表达、视觉呈现技巧及获奖亮点。从不同主题设计的情感共鸣设计，再到新媒体视觉作品的创新表达，每一幅作品都让同学们深受启发。“这幅作品的色彩搭配既符合品牌调性，又具有强烈的视觉冲击力，关键在于创作者对色彩理论的熟练运用和市场需求的精准把握。”李老师的细致解读，让同学们不仅学到了创作技巧，更理解了“赛事作品不是孤芳自赏，而是要兼顾创意与实用性”的核心逻辑。同时，她还分享了赛事报名、作品打磨的实用经验，鼓励同学们组建团队、分工协作，在赛事中相互学习、共同进步。
此外，针对大三学生可能出现的迷茫、焦虑心态，李丹贝老师也给出了暖心建议。她表示，大三是探索自我、明确定位的关键时期，同学们不必急于求成，可通过专业课学习、赛事实践、实习体验等多种途径，逐步发现自己的兴趣点和优势领域，是倾向于品牌设计、插画创作，还是信息图表设计、包装设计等方向。“每个人的成长节奏不同，重要的是保持积极的心态，正视不足、持续精进，在探索中慢慢找到属于自己的发展路径。”
班会最后，李老师与同学们进行了互动交流，耐心解答了大家关于专业课学习重点、赛事选择、职业规划等方面的疑问。同学们纷纷表示，此次班会内容充实、针对性强，不仅理清了大三学年的学习思路，更坚定了深耕专业、积极实践的决心。此次主题班会的召开，为视传 1234 班大三学生搭建了清晰的学习与发展框架，有效帮助同学们明确了阶段性目标。相信在李丹贝老师的指导下，同学们将以更饱满的热情投入到专业学习中，在实践中锤炼技能、明确定位，为未来的职业发展或升学深造打下坚实基础。
