教育工作者需要用关爱和智慧,走进学生的内心,引领他们安然度过青春期的焦虑和迷茫,使心智与身体同步健康成长。产品设计1221班全体学生在班主任朱琦老师的主持下于2023年4月18日在2-203开展了“塑造成长型思维”主题班会。
老师从“成长型思维与固定型思维的区别”出发，为同学们介绍了斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克的研究成果，同学们通过老师的讲解详细对比了成长型思维与固定型思维在遇到实际问题时的不同应对策略，通过案例我们可以看到同学们之间成绩的差异不是天赋决定的，而是思维模式的差异，善于用成长型思维模式看待问题，才能更好地实现人生目标。
那么“我们如何去塑造自己的成长型思维模式呢？”老师为大家简单介绍了成长型思维训练中十点需要注意的方法，同学们集思广益，可以在后续学习中通过互动交流的方式学以致用，尝试用成长型的思维模式看待暂时遇到的困难，在行动上做出积极尝试。最后老师希望同学们通过了解成长型思维，塑造成长型思维，进一步认识自我、挑战自我、提升自我。
