为切实保障机自系2026届毕业设计（论文）质量，帮助新指导教师快速熟悉毕业设计（论文）指导工作规范、明确指导职责与要求，机自系于1月19日在综合楼910办公室组织开展了新指导教师专题培训，全体新指导教师参与培训，培训取得良好效果，为后续毕业设计（论文）指导工作有序开展奠定坚实基础。
按照学校对新指导教师培养的相关要求，吴卫老师首先明确了新指导教师的结对帮扶方式。通过合理匹配往届校优、省优论文指导教师与新指导教师结成帮扶对子，搭建起 “以老带新、以优促新” 的成长平台，旨在借助资深教师的教学经验与指导能力，助力新指导教师快速掌握毕业设计（论文）指导方法，提升指导水平，确保新指导教师在指导工作中能够少走弯路、高效开展工作。
在明确结对方式后，吴卫老师带领全体新指导教师聚焦文件学习，强化规范认知。重点解读了《本科毕业论文 (设计) 抽检办法 (试行)》《武汉华夏理工学院教学不规范行为和教学事故认定与处理办法》《武汉华夏理工学院本科毕业设计 (论文) 工作手册 (2025 版) 和毕业设计 (论文) 工作细则》以及《智能制造学院本科毕业设计（论文）工作管理办法》四个关键文件。
论文抽检重点关注毕业论文的选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范。清晰论文不合格的影响，坚决杜绝学术不端行为。认真逐条学习学校对于教学不规范行为和教学事故的认定，不只在毕设指导过程中，更是在以后的教学过程中要严格遵守学校相关规定，杜绝教学不规范行为和教学事故的发生。作为指导老师要清晰毕设的整体要求，清晰指导老师的职责，认真执行《武汉华夏理工学院毕业设计（论文）工作手册》的有关规定，保证指导时间，把握学生毕设进度。
培训最后，邀请优秀指导教师汪芳老师分享毕业设计（论文）指导经验。汪芳老师结合自身多年的指导实践，从指导时间规划、学生管理、问题解决等多个方面进行详细讲解。她指出，在指导过程中，指导教师需合理规划指导时间，避免将指导工作压缩或集中到某一段时间，应尽量保证每周开展一次指导，同时可根据学生实际情况灵活采用线上或线下相结合的指导方式，确保指导的连续性与有效性。
针对部分学生主动性不高的问题，汪芳老师提出 “定规矩、树榜样” 的解决思路，建议指导教师通过制定明确的任务要求与进度节点，约束学生学习行为；同时，充分利用优秀学生的示范作用，通过分享优秀案例、组织交流讨论等方式，激发主动性不足学生的学习动力，帮助其积极投入到毕业设计（论文）工作中。汪芳老师的经验分享具有极强的实用性与可操作性，为新指导教师提供了宝贵的实践参考。
