2月17日，原本是学生新学期开课的第一天，但在疫情还没有解除的情形下，我院严格按照省教育厅和学校文件精神，在校长和党委书记的指导下，根据教务部的组织要求，严格执行“延迟开学不停学”的方针，我院全体师生按照疫情期间线上教学实施方案，采用不同的网络平台，协调教师和学生，开始了与以往不同的教与学，把学生们的学习地点从学校搬到了家中，将课堂的讨论讲授变成了网络上的你一言我一语。
超星学习通电脑端直播 超星学习通学生线上学习
周一上午上课伊始，我院部分老师预测网络的压力，如汽服专业的《汽车电器与电子控制技术》课程，在早上8点钟前就指导学生进入教学平台网站超星学习通，抢占网络资源，开展线上直播，顺利开展网络教学。8：10分之后，由于学生们大规模同时登陆中国大学慕课，超星学习通等在线教学平台学习，导致网站几近崩溃，一些学生无法顺利登陆，老师立刻启动了应急预案，如车辆专业的《汽车试验学》课程，老师通过微信发放教学内容，开展内容讨论，机自专业的《单片机应用系统设计》课程，老师通过QQ结合超星学习通，指导学生开展线上学习，《互换性与测量技术基础》课程则采用“雨课堂+腾讯课堂+QQ”的方式教学，《机械制图》课程则采用腾讯会议的形式直播授课......在关键时期，授课老师们各显神通，给学生发布知识点、组织讨论、在线答疑，充分利用宝贵的时间，让学生学习相应知识。授课期间，辅导员协助任课老师做好学生的沟通联络及线上学习，开学第一天，全院学生到课率达到94%以上，个别学生由于网络条件、网速原因，学生不能正常收看的，由老师指导该学生采取错峰点播方式回放收看。
老师QQ或微信端答疑
“线上直播和线上观看视频结合能很清晰学习到知识点”上完一天的课程后，汽服3171班学生付琳在教学反馈中说。每节课内容比较充实，有直播或录播，有讨论，有答疑，信息量大，收获很多。
学生一天线上学习后问卷反馈
据统计，在第一期线上教学中，我院共开出56个课头1106个学时的在线课程，主要利用了超星学习通，中国大学慕课，雨课堂、腾讯、微信等5个平台开展网络教学，开学第一天我院共开出13个课头的课程，根据老师和学生的反馈，基本完成教学任务，由于教学模式新颖，甚至取得了更好的效果。
