教务〔2022〕3号
相关单位：
为加强通识选修课程建设，进一步构建支撑“五会”能力通识教育目标的课程体系，提高人才培养质量，现启动开展第四批课程建设立项申报工作，有关事项通知如下：
一、立项课程
１.新开发的通识教育课程，鼓励开发培养学生创新实践能力和家国情怀的通识实践课，以及美育、劳育类特色实践课程。
２.曾立项申报但初审未通过、已修改完善的课程。
二、课程基本要求
立项课程要以促进学生未来发展为目标，满足以下基本要求。
1.课程内容应具有广博性、融通性和前沿性，理解课程内容不需要学生拥有特定的专业基础和专业技能，不以预先修习系统性专业知识为前提，对不同专业的学生普遍适用；
2.打破学科界限，组织交叉学科内容，引导学生主动探讨，注重激发学生的求知欲，挖掘学生心智潜能；
3.课程重在启发思想、展现知识发展脉络，而非传授知识细节和技术技巧；
4.引导学生养成分析问题能力、独立思考能力和批判意识；
5.启发学生对世界和人生的认识、对生活意义和人生价值的思考，提高学生的道德水平；
6.引导并激发学生自主学习的积极性，养成自学能力。
三、立项方式
本次立项分为限定课程立项和自由选择性立项两类。限定类立项课程按提供的课程申报指南（附件1），个人（团队）根据自己所擅长的学科专业领域进行申报；自选类立项课程由个人（团队）自行开发新课进行申报。
四、立项经费
根据学分和建设重要程度不同，批准立项的课程建设经费一般为3万左右。
五、建设要求
1.课程设计
课程的教学目标、教学内容、教学方法符合通识教育理念和应用型人才培养定位， 融入课程思政，重在引导学生为人、启发思想、提升素质和培育精神，通识教育课程一般为 1-2 学分（16 学时/ 学分）。核心课程经论证可适当增加学时学分。
2.课程团队
每门课程必须有稳定的教学团队（成员含课程负责人一般不超过５人），所有的团队成员必须能够独立承担课程教学工作。鼓励教师打破学院或学科界限组建跨专业（学科）教学团队，共同开设有特色的通识选修课程；或与校外专家学者联合组建课程团队进行课程建设与开发，开设有一定影响力的核心课程。每个教学团队可根据选修人数，自主选择安排 1-2 名助教。
课程负责人原则上要求是副教授及以上职称，因特殊情况或实践类课程可放宽到讲师职称、授课效果好的优秀教师。
3.教学要求
（1）申请立项课程于 2022年能开出，满足学生选修需要。
（2）应有完整的课程教学大纲和 PPT 课件。
（3）遴选适合本课程使用的参考教材，并能根据教学需要在三年内自编适合应用型人才培养的讲义或教材。
（4）参照一流课程建设标准，以学生为中心，创新教学设计，融入思政元素，灵活合理采用小班研讨式、翻转式教学，提高课程教学质量。
（5）融入现代信息技术，开展线上线下相结合的教学模式。
六、工作程序
1.个人自由申报，通识教育中心初审后，聘请专家组答辩评审。专家组根据“人文艺术”“自然科学与技术”“数理逻辑与思维”“社会与行为科学”四大通识课程模块需求以及申报课程建设质量和课程建设规划确定拟立项课程。
2.通过评审的立项课程，课程负责人修改建设任务书，在规定时间内提交通识教育中心组织学生选课。
3.通识教育中心根据建设周期组织中期检查和评估验收。
七、其他
1.申报课程由课程负责人所在单位组织申报，经单位负责人签字后，于2022年3 月 4日前上报通识教育中心。纸版报送至通识教育中心（503 办公室），电子版发送至liming@whhxit.edu.cn。联系人：李茗，电话：81695682。
2.申报材料提交材料清单如下：《武汉华夏理工学院通识课程建设立项申报书》（附件 3）、《武汉华夏理工学院课程教学大纲》（附件 4）、《武汉华夏理工学院通识课程申报汇总表》（附件 5）。
附件
1. 通识立项课程申报指南
2. 《通识教育四大模块的教学目标与建设原则要点》
3.《武汉华夏理工学院通识课程建设立项申报书》
4.《理论课程教学大纲模板》
5.《武汉华夏理工学院通识课程申报汇总表》
6.《武汉华夏理工学院关于加强通识教育的指导意见》
7.《武汉华夏理工学院本科通识教育选修课管理办法（修订）》
2022年1月5日
