为庆祝学校十五周年校庆，5月17日下午，台湾弘光科技大学副校长胡庭祯博士做客我校，为全校师生做题为“台湾通识教育的内涵与应用”的学术讲座。校长郭彪，党委书记、教学督导专员丁德智，创始校长吴永桥，校董事会秘书廖晓燕等校领导，各单位负责人和师生代表聆听讲座。讲座由国际教育学院院长肖凤华主持。
会议伊始，胡庭祯从通识教育的理念与内涵出发，提出对大学教育的省思。他引用苹果CEO蒂姆·库克在麻省理工学院2017年毕业典礼致词概括通识教育的理念和发展，强调世界的大环境一直在改变，科技的发展已快于人文教育的发展。大学教给学生的不仅仅是专业知识，更应是优秀的人文精神。
胡庭祯介绍道，台湾的通识教育以“通识教育+专业教育”和 “知识不偏食的全人教育”为主。他从台湾通识教育历程、分期、政策、专业团队几个方面完整地介绍了台湾通识教育。他说到，自1995年台湾出台《新大学法》，台湾大学的通识教育体系有了重大改变，主要表现在三个方面。一是“课程自主”成为大学独有的权力，二是知识体系单元化成为多元化，三是通识教育作为大学教育核心在理念层次上被确立。
胡庭祯以台湾弘光科技大学的通识教育课程为例，从创校基础“医疗护理”讲起，该校的校史、校训、办学理念都强调发挥人之整体性、通达性、思辨性及理念性的全人教育。其通识学院的发展沿革、学院的组织架构、通识教育理念架构设计都体现出通识教育目的，即培养学生通达的人生观、开怀的情操、使命感的志工。他强调“人文精神”是弘光科技大学通识教育体系的核心。通过典范学习、服务学习、专家讲座、实践分享能有效促进学生的学习积极性。
在提问环节，我校学生就如何培养独立学习能力等问题向胡庭祯请教，胡庭祯详细解答并与学生积极互动。
学校通识教育中心主任胡春福表示，胡庭祯先生的讲座内容丰富，启发性强，对我校正在构建的以专业教育加健全人格，提升综合素质和培育华夏特色为目标的通识教育体系具有重要的学习和参考价值。
