一、本周教学基本情况
本周是在线课程开课第二周。英语与商英专业第一批在线教学开课门数共10门，大学英语开课2门。本周开课与第一周一样，实际开课8门，上岗教师33人。具体情况如下：
序号
| 实际授课名称
（门）
| 授课教师（人）
| 授课班级
| 参与学生（数量）
| 到课率
（%）
|
1
| 英语语言学
| 白燕琴
| 英语1178-11710
| 周一12节，94人；
周三12节，94人
| 100%
|
2
| 笔译工作坊
| 江倩
| 英语1171-1176
| 周三12节，171人；
周四34节，171人
| 99.12%
|
笔译工作坊
| 阳江玲
| 英语1177-11710
| 周一56节，131人
周三56节，131人
| 100%
|
3
| 电子商务基础与实务
| 王旋
| 英语1171-4
| 周二567节，113人；
周五234节，113人
| 96.52%
|
4
| 基础英语I（四）
| 唐苏
| 商英1181-1182，
英语1185-1186
| 周一56节，142；
周二56节，142；
| 99%
|
基础英语I（四）
| 邓琼
| 英语1183-1184
| 周一56节，80
周二56节，80
| 97.5%
|
基础英语四
| 程威
| 英语1181-1182，1187
| 周二12节，93
周三78节，93
| 99%
|
5
| 英语写作
| 罗子倩
| 商英1191
商英1192
| 周二12节，79人；
周四12节，79人
| 100%
|
6
| 基础英语二
| 杨雯娟
| 英语1194-1196
| 周二12节，98/100
周三12节，99/100
| 98.5%
|
基础英语二
| 张珺
| 英语1191-1193，
英语1197-1198
| 周一78910节，161
周三78910节，161
| 100%
|
7
| 大学英语I(二)
| 刘黎黎
| 计算机3171
| 周一56节：47；
周三56节：47
| 98%
|
大学英语I(二)
| 彭慧
| 工程管理3171
| 周一56节：36；
周三56节：36
| 100%;100%
|
大学英语I(二)
| 杨帆
| 汽服3171
| 周一56节：20；
周三56节：20
| 100%；100%
|
大学英语I(二)
| 颜楠
| 会计3171
| 周一56节：43；
周三56节：43
| 100%，100%
|
8
| 大学英语（二）
| 席春艳
| 经融1193-1194
网媒1191-1192
车辆1191-1192
| 周二56节：185；
周四56节：184（1人事假）
| 100%，100%
|
大学英语（二）
| 唐瑶
| 环境设计1191-1193
产品设计1191-1192
| 周二56节，165人；
周四56节163人
| 95%,97%
|
大学英语（二）
| 徐慧
| 机械类1195
计算机1199-11910
计1191-1192
| 周二56节，169人；
周四56节，169人
| 99%，99%
|
大学英语（二）
| 张羽佳
| 计算机1195-1196
电信类1195
| 周二56节，89人；
周四56节，89人
| 100%；100%
|
大学英语（二）
| 何凡
| 工程造价1191-1192
土木1191
| 周二56节,95人；
周四56节，94人（1人没上网条件）
| 100%；，100%
|
大学英语（二）
| 彭慧
| 机械1192；
计算机1197-1198；
物流1191，营销1191
| 周二56节,144/148人；
周四56节，143/148人(2留级生不上课；2人网络问题)
| 97.3%；96%
|
大学英语（二）
| 陈江荣
| 视觉传达1191-1194
数字媒体1191-1192
| 周二56节,172人；周四56节，172人
| 97%；97%
|
大学英语（二）
| 夏艳
| 工商1191，机械1193，电信1193-1194
| 周二56节，132/132；
周四56节 131/132 1人网络问题
| 100%
100%
|
大学英语(二)
| 黄泽云
| 计算机1191-1192，经融1191-1192，电信1191-1192
机械1194
| 周二56节：212人，周四56节，212人
| 98%，98%
|
大学英语(二)
| 刘黎黎
| 国贸1191-1192
大数据1191-1192
机械1196
| 周二56节,162人；周四56节，162人
| 100%
|
大学英语（二）
| 杨帆
| 机械类1197
计算机1193-1194
制药A
| 周二56节；周四56节；
151人
| 99%；
99%；
|
大学英语（二）
| 颜楠
| 机械1198，制药B，会计1193-1194
| 周二56节：168人，周四56节，168人
| 100%,99%
|
大学英语
（二）
| 张萍
| 计算机类11911-11912，工造1193
| 周二 5-6节，92人；周四5-6节，92人
| 100%;98%
|
大学英语（二）
| 王永红
| 土木1192-1193
| 周二 56节：土木1192：34
周四 56节：土木1193：32
| 100%
|
大学英语（二）
| 李超
| 电商1191，土木1194
| 周二5-6节，76人；周四5-6节，76人
| 100%
|
大学英语(二)
| 彭丹
| 财管1191班，城规1101班
| 周二5～6节：73人；周四5～6节：70人
| 100%，100%
|
大学英语(二)
| 刘洋
| 软件1191，机自1191，计算机1191，汽服1191
| 周二5-6节，150人；周四5-6节，150人
| 98%，97%
|
大英英语（二）
| 肖梦琦
| 体育1191/1192， 1193/1194
| 周二 5节：1191/1192：72
周二 6节：1193/1194：69
周四 5节：1191/1192：70
周四 6节：1193/1194：66
| 100%
100%
|
大学英语（二）
| 王丽丽
| 机械1191，广告1191，网媒1193，会计1195，1196
| 周二56节：175人，周四56节，175人
| 97%，98%
|
合计
| 8门课
| 33人
|
|
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二、教学情况（教师、学生、网络平台）
本周总体教学情况平稳。教师们已经基本熟练掌握操作各种在线教学平台，教学流程更加清晰流畅。大多数教师主要采用QQ群平台进行课堂教学，部分教师也辅助有腾讯会议和腾讯课堂平台。但过程中难以避免还是会出现卡顿等现象。学生总体也更适应了网络教学模式，主要体现在课堂回答问题积极，对学习通的作业完成有一定主动性。
教师们基本能按照教学计划实施在线教学，并根据各班情况对教学内容进行微调，适当拓展教学内容，使网上教学形式多样，如抢答、语音文字互动同时进行，使更多数学生参与课堂。大学英语老师通过课前学习通测验、课后学习通考试，一定程度提高了学生的学习效果和专注力。
网络远程教学给了学生更大的学习自主性，这种自主性更激发了学生的深入学习的激情。在英教17级班的英语语言学课上，白老师布置了课后的拓展学习任务— “语言的起源” ，要求自行查阅语言起源的四大学说。下次课上白老师欣喜地发现所有教学小组都能迅速给出高质量的答案！学生有很大的学习潜力！白老师迅速及时肯定了大家的学习能力与学习效果。这是否意味着我们的教学重点如果合理拆解、恰当引导，会有不一样的教学效果呢？网络远程教学的教学效果其实更依赖学生的自主性与能动性。如何合理调动学生的自主性、保护学生的主动性、增强学生的“在场感”是新时期每个独特的课堂上教师们需要亟待提高的新技能！
三、发现问题
1.建议减轻老师事务性负担，让老师安心上好课。考勤及教学反馈可以由学生负责汇总上报，继续发挥学生联络员的作用。
2.学生上课时还是会有比较频繁的卡顿、掉线情况；不少同学不能实现开麦对话；
3.学生的自主学习能力仍需提高，对单词、课文的预习复习工作都不够到位，影响课上互动情况；
4.部分学生完成学习通作业需要不断提醒，或总是错过截止时间，完成的质量也需提高；
5.学生上课时情况无法有效监控，部分学生有挂机情况；
6.12节课学生容易迟到或缺勤；
7.少数签到的学生，并未进入直播课堂。
四、改进措施
1.加强在线学习材料建设，能保障网络不稳定的学生错峰学习需要，随时学、自主学；
2、建议学校组织专项学习，帮助学生端正学生态度，尽早适应远程网络教育；
3.家校合作，家长适当帮助监督学生的自主学习，提高学生的专注度和自觉性；
4.要求学生在课前想办法准备好一切学习材料，主要是教材，打印出纸质教材或手工抄写重点内容；
5.课前教师提前告知学生在线互动重点，要求学生提前准备，强调互动情况和平时成绩挂钩，给学生以学习的压力；
6.学习通作业形式应丰富多样，量要适当加大，加大学生听说读写各方面训练，教师及时对作业情况进行反馈，奖优罚差，显示区别；
7.需要技术支持监控直播类型时的出勤情况。
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